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联合国教科文组织国际教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表《学会生存——教育世界的今天和明天》，这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义…‘培养创造性…‘培养承担社会义务的态度”以及
A.“培养完人”
B.“培养独立个性”
C.“培养国际理解”
D.“培养终身学习能力”
B.“培养独立个性”
C.“培养国际理解”
D.“培养终身学习能力”
参考答案
参考解析
解析：一些共同倾向，其中包括‘走在《学会生存——教育世界的今天和明天》报告中明确指出：各国的教育目的存在向科学的人道主义。。培养创造性”“培养承担社会义务的态度”以及“培养完人”。
更多 “ 联合国教科文组织国际教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表《学会生存——教育世界的今天和明天》，这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义…‘培养创造性…‘培养承担社会义务的态度”以及 A.“培养完人” B.“培养独立个性” C.“培养国际理解” D.“培养终身学习能力”” 相关考题
考题
终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为标志的?（ ）A．《终身教育导论》B．《终身教育—21世纪的教育改革》C．《教育—财富蕴藏其中》D．《学会生存—教育世界的今天和明天》
考题
终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（ ）为标志的。A．《终身教育导论》B．《终身教育——21世纪的教育改革》C．《教育——财富蕴藏其中》D．《学会生存——教育世界的今天和明天》
考题
联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习——财富蕴藏其中》提出新的教育理念:“学会求知
联合国教科文组织国际21委员会的报告——《学习——财富蕴藏其中》提出新的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。
考题
《学会生存——教育世界的今天和明天》指出.第二次世界大战结束以来各国教育面临社会发A的新需求与挑战，存在三种普遍流行的现象，即
A.“教育先行…‘终身教育…‘为未知社会培养新人.，
B.“教育先行…‘终身教育”“社会拒绝使用学校毕业生，，
C.“终身教育…‘为未知社会培养新人…‘社会拒绝使用学校毕业生，，
D.“教育先行”“为未知社会培养新人”“社会拒绝使用学校毕业生，，
考题
（）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。 A、《1919年报告书》B、《学会生存——教育世界的今天和明天》C、《论终身教育》D、《教育——财富蕴藏其中》
考题
终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（）为标志的。A、《终身教育导论》B、《终身教育--21世纪的教育改革》C、《教育--财富蕴藏其中》D、《学会生存--教育世界的今天和明天》
考题
单选题（）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。A
《1919年报告书》B
《学会生存——教育世界的今天和明天》C
《论终身教育》D
《教育——财富蕴藏其中》
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