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心理学家（　　）运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论

A.德国的赫尔巴特
B.美国的艾里克森
C.美国的科尔伯格
D.德国的科尔伯格

参考答案

参考解析
解析：科尔伯格运用“道德两难”故事法来推断儿童的道德发展水平，他所设计的故事中包含着一个在道德价值上具有．矛盾冲突的故事，让被试听完故事后对故事中人物的行为进行评价，他还设计了相当完备的评价标准体系，以此来测评被试道德发展的水平。其中，典型的故事是“海因兹偷药”的故事。
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考题 采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是___________。
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考题 采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（ ）。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚杰
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考题 皮亚杰采用__________研究道德现象。（ ）A．对偶故事法B．道德两难故事法C．儿童故事法D．加一法
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考题 用“道德两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（ ） A．科尔伯格 B．布卢姆 C．艾斯沃斯 D．埃里克森
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考题 科尔伯格运用道德两难故事法研究儿童在道德观念(纬度)上的发展,把个体道德发展分为三种水平6个阶段。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（　　）。 A．斯滕伯格 B．柯尔伯格 C．埃里克森 D．弗洛伊德 E．皮亚杰
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考题 皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。( )
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考题 心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（　）。A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.斯金纳 D.巴甫洛夫
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考题 通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）A.马斯洛 B.皮亚杰 C.柯尔伯格 D.罗森塔尔
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考题 道德两难故事法
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考题 科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（）A、实验法B、临床法C、对偶故事法D、道德两难故事法
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考题 利用"道德两难故事法"进行道德教育的心理学家是（）A、班杜拉B、吉布斯C、柯尔伯格D、皮亚杰
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考题 皮亚杰关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是（）。A、对偶道德故事法B、道德两难故事法C、传统叙事法D、道德叙事法
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考题 采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。A、斯滕伯格B、柯尔伯格C、埃里克森D、弗洛伊德
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考题 美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。A、对偶故事法B、道德两难故事法C、儿童故事法D、加一法
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考题 提倡用“道德两难故事法”培养学生道德思维，促进道德水平向高一阶段发展的儿童心理学家是（）A、杜威B、科尔伯格C、皮亚杰D、班杜拉
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考题 道德两难故事法是（）的实验研究中运用的一种方法。A、皮亚杰B、斯陶布C、章志光D、柯尔伯格
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考题 皮亚杰研究道德采用的是（）。A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法
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考题 单选题通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）A 马斯洛B 皮亚杰C 柯尔伯格D 罗森塔尔
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考题 单选题柯尔伯格关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是（）。A 对偶道德故事法B 道德两难故事法C 传统叙事法D 道德叙事法
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考题 单选题科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（）A 实验法B 临床法C 对偶故事法D 道德两难故事法
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考题 单选题皮亚杰研究道德采用的是（）。A 对偶故事法B 道德两难故事法C 投射法D 问卷法
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考题 单选题采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（　　）。A 斯腾伯格B 柯尔伯格C 埃里克森D 弗洛依德
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考题 单选题采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。A 斯腾伯格B 柯尔伯格C 埃里克森D 弗洛伊德
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考题 名词解释题道德两难故事法
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考题 单选题提倡用“道德两难故事法”培养学生道德思维，促进道德水平向高一阶段发展的儿童心理学家是（）A 杜威B 科尔伯格C 皮亚杰D 班杜拉
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