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试比较朱熹、王守仁的主要教育思想。
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解析：（1)朱熹的主要教育思想:①关于教 育目的与教育作用:朱熹主张学校教育的目的在 于“明人伦”，以造就封建社会的所谓“圣人"。他 的教育作用论是从他的理学思想体系出发论述 的。他认为教育的作用在于“变化气质”“明明 德"，以实现“存天理，灭人欲”的根本任务。②论 “小学"与“大学”的教育内容:朱熹把小学教育和 大学教育看作是统一的教育过程中相互衔接的两 个阶段。认为小学阶段的任务是“教事"，大学阶 段的任务是“教理”，从儿童和青少年个性发展的 心理规律来考虑教育阶段的划分。③教育原则与 方法:归纳起来主要有“居敬穷理” “学思力行” “因材施教”"循序渐进”等。 (2) 王守仁的主要教育思想:①关于教育作 用的思想:王守仁十分重视教育对人的发展所起 的重要作用，提出了“学以去其昏蔽”的思想，认 为教育作用是“明其心”。②关于儿童教育思想： 他十分重视儿童教育，从"致良知”的要求出发， 认为儿童时期“良知"保存最多，受蒙蔽最少，教 育应从儿童时期抓起。教育要注意儿童的年龄 特点;儿童教育必须顺应儿童的性情，其教育内 容是歌诗、习礼、读书;此外，他强调教育要“随人 分限所及”，量力施教。 (3) 二者的异同点:①王守仁和朱熹一样，都 认为“理”是存在的，都把“理”作为宇宙的本体， 把“理”当作封建等级制度和封建教育的根据。 所不同的是，朱熹认为“理在心外”"性即理”，而 王守仁则认为“理在本心”“心即理”，在内不在 外。②朱熹认为，圣人教训倶在经书，为学之道 必须穷理，穷理必须读书。而王守仁则认为经书 是“常道”，即永恒而普遍的道理，然其根源仍在 本心，他认为凡是有助于“求其本心”者均可作为 教育内容。
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单选题提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育家是（）。A
王守仁B
颜之推C
顾炎武D
朱熹
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