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"—战”与“二战”之间，占据优势地位的教育心理学研究倾向是（ ）。

A.建构主义
B.行为主义
C.经验主义
D.认知主义

参考答案

参考解析
解析：本题考查考生对教育心理学发展历史和 特征的理解和掌握情况。在20世纪的20~50 年代末，西方教育心理学吸取了儿童学和心理学 测验方面的成果，大大地扩充了自己的内容。此 时行为主义占优势，强调心理学的客观性，重视 实验研究。
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考题 二战到70年代左右,前苏联的社会心理学研究注重理论,西方的社会心理学研究注重实验。()
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考题 二战以前，日本的教育行政是极端的（）
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考题 认知心理学的理论富有特色，成果众多，因而在当前是占据（）地位的心理学思潮。A绝对优势B从属C绝对次要D主导
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考题 下列关于教育心理学的说法正确的是（）。A、教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学B、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学C、教育心理学的核心研究内容是教师D、教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用
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考题 二战前，工业制成品生产国之间的分工居于主导地位，其次才是工业国与初级产品生产国之间的分工。
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考题 下列正确的有哪几项（　）。A、教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学B、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学C、教育心理学的核心研究内容是教师D、教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用
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考题 多选题下列关于教育心理学的说法正确的是（）。A教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学B教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学C教育心理学的核心研究内容是教师D教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用
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考题 判断题二战后，社会调查研究的数理化倾向日趋明显，推动了社会调查研究向定性化进步。（）A 对B 错
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考题 多选题下列正确的有哪几项（　）。A教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学B教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学C教育心理学的核心研究内容是教师D教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用
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考题 单选题公共部门绩效评估学术界的研究开始于（）。A 二战之前B 二战期间C 二战前后D 二战之后
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