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在间歇强化的条件下，刺激一反应联结的特点是
A.建立快，消退也快
B.建立快，消退慢
C.建立慢，消退快
D.建立慢，消退也慢
B.建立快，消退慢
C.建立慢，消退快
D.建立慢，消退也慢
参考答案
参考解析
解析：强化程序可以分为连续强化和间歇强化两种类型。在连续强化的条件下，新的行为建立得快，消退得也快；在间歇强化的条件下，新的行为建立得慢，消退得也慢。可以得出D项。
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考题
行为主义认为,儿童行为的发展是经过()而形成和改变的,即通过“刺激－反应”来实现,刺激和反应之间的联结叫做()。
A、先天拥有，强化B、后天学习，强化C、先天拥有，联结D、后天学习，联结
考题
联结主义学习理论认为（ ）
A.一切学习都是通过条件作用建立的 B.学习是在刺激与反应之间建立联结
C.强化在学习中起着重要作用 D.认知结构是学习的基础
E.习惯化是反复练习与强化的结果
考题
下列关于学习的联结理论的主要观点的描述，不正确的是（）A、学习的实质在于形成刺激——反应的联结B、学习过程中要经多次尝试和错误才能找到正确的联结C、强调强化在学习中的作用D、刺激——反应之间的联结可是直接的，也可是间接的
考题
单选题下列关于学习的联结理论的主要观点的描述，不正确的是（）A
学习的实质在于形成刺激——反应的联结B
学习过程中要经多次尝试和错误才能找到正确的联结C
强调强化在学习中的作用D
刺激——反应之间的联结可是直接的，也可是间接的
考题
单选题斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（）A
强化B
顿悟C
反馈D
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