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简述加里培林的心智技能阶段形成理论。


参考答案

参考解析
解析:主要包括五个阶段。 (1) 活动定向阶段。 这是智力形成的准备阶段,其任务是制定目 标,明确方向。 (2) 物质活动或物质化活动阶段。 这个阶段的具体要求是借助于实物或实物 的标本、模型、图表等进行学习,以便使学生在头 脑中形成多种多样的表象,特别是概括化水平较 高的表象,为智力技能的形成向第三阶段转化奠 定基础。 (3) 有声言语活动阶段。 这个阶段是外部的物质与物质化活动向智 力活动转化的开始,是智力技能形成过程中的一 种质变。 (4) 无声外部言语活动阶段。 这个阶段的特点是智力活动借助于不出声 的外部言语来进行。 (5) 内部言语阶段。 这是智力技能形成的最后阶段,其主要特点 是智力活动的省略、压缩和自动化。
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