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蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（ ）。

A. 谦虚、正直、爱国、爱生
B. 忠党、爱国、爱生；
C. 知识渊博
D. 自由、平等、博爱

参考答案

参考解析
解析：
更多 “蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（ ）。A. 谦虚、正直、爱国、爱生 B. 忠党、爱国、爱生； C. 知识渊博 D. 自由、平等、博爱 ” 相关考题
考题 教师职业道德包含( )。 A、教师职业道德规范现象B、教师职业道德规范意识现象C、教师职业道德活动现象D、教师职业道德属于观念品质范畴，不包括教师职业道德活动现象
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考题 高手指教教师资格考试蔡元培先生认为:美育具有育德、促智、健体之功能,这是美育的______功能() 蔡元培先生认为：美育具有育德、促智、健体之功能，这是美育的______功能。()A.直接性B.间接性C.循环性D.超美育
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考题 朱庆澜先生把家庭生活环境称为“()”。他认为应当重视“家庭的气象教育”。
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考题 昆体良重视教师在教学中的作用,认为教师()。 A.首先应是德才兼备的人B.要有职业道德C.要有一定的教育能力D.要有教师联盟
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考题 我国著名教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品德中不包括以下哪一 项。（ ） A．谦虚、正直 B．忠党、爱国 C．爱国、爱生 D．知识渊博
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考题 教师的职业道德在很大程度上也是教师个人道德品质的反映。()
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考题 对教师而言，节操道德品质是职业道德品质之本
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考题 教师道德品质具有的哪些特征A. 教师道德品质与教师道德行为紧密相联 B. 教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程； C. 教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向 D. 教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动
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考题 求实作为高校教师应有的职业道德品质间接影响着教师能否履行自己的基本职能
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考题 资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品德中不包括以下哪一项A. 谦虚. 正直 B. 忠党. 爱国 C. 爱国. 爱生 D. 知识渊博
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考题 资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括A. 谦虚. 正直. 爱国. 爱生 B. 忠党. 爱国. 爱生； C. 知识渊博 D. 自由. 平等. 博爱
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考题 顾明远先生认为一名优秀教师应具有的“教师气质”包括（）A、高雅B、睿智C、亲和D、自信
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考题 教师个体道德品质有如下哪些特性？（）A、教师个体道德品质，是社会道德原则规范的职业化，是教师道德的具体化B、教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一C、教师个体道德品质是教师道德意志的凝结D、教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向
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考题 资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有品德中不包括以下哪一项（）A、谦虚、正直B、忠党、爱国C、爱国、爱生D、知识渊博
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考题 在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。 A、康有为B、梁启超C、蔡元培D、杨昌济
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考题 蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）A、谦虚、正直、爱国、爱生B、忠党、爱国、爱生C、知识渊博D、自由、平等、博爱
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考题 教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。
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考题 资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品德中不包括以下哪一项（）。 A、谦虚、正直；B、忠党、爱国；C、爱国、爱生；D、知识渊博
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考题 资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）A、谦虚、正直、爱国、爱生B、忠党、爱国、爱生C、知识渊博D、自由、平等、博爱
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考题 在美国现代教师职业道德发展初期，一些学者使用（）的研究方法，系统的分析教师的品质人格，并概括了25项教师职业应有的品质。 A、理论B、实证C、调查D、对比
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考题 教师的个人品质包括（）方面。A、职业道德B、学科知识C、文化修养D、参与意识
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考题 多选题蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）A谦虚、正直、爱国、爱生B忠党、爱国、爱生C知识渊博D自由、平等、博爱
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考题 单选题在美国现代教师职业道德发展初期，一些学者使用（）的研究方法，系统的分析教师的品质人格，并概括了25项教师职业应有的品质。（）A 理论；B 实证；C 调查；D 对比
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考题 单选题资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有品德中不包括以下哪一项（）A 谦虚、正直B 忠党、爱国C 爱国、爱生D 知识渊博
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考题 多选题资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）A谦虚、正直、爱国、爱生；B忠党、爱国、爱生；C知识渊博；D自由、平等、博爱
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考题 多选题教师个体道德品质有如下哪些特性？（）A教师个体道德品质，是社会道德原则规范的职业化，是教师道德的具体化B教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一C教师个体道德品质是教师道德意志的凝结D教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向
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