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随堂听课属于(  )

A.自然情境中的观察
B.间接观察
C.严格控制的观察
D.实验室中的观察

参考答案

参考解析
解析:
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考题 教师课堂教学评价的基本方法主要有()。 A、课堂调查B、随堂听课C、他人评价D、自我评价

考题 听课的类型包括:() A、检查型听课B、评比型听课C、观摩型听课D、调研型听课

考题 学校领导通过随堂听课的方式,了解教师执行教学大纲和教学计划情况,这属于( )。 A.参与式观察 B.非参与式观察 C.实验室中的观察 D.间接观察

考题 课堂礼仪包括()A、组织课堂礼仪B、课堂授课礼仪C、课堂评价礼仪D、随堂听课礼仪

考题 1947年,一般除入学试验外,还有临时试验,期中试验,学期试验和毕业试验四种。各科临时成绩以什么平均计算?()A、听讲笔记、读书报告、习题练习、学期论文、随堂小考B、听讲笔记、习题练习、学期论文、随堂小考C、听讲笔记、读书报告、习题练习、随堂小考D、读书报告、习题练习、学期论文、随堂小考

考题 双学位、辅修专业的课程教学,可单独开班,也可采取随堂听课选修、网络辅助授课等形式。选修人数达到或超过()人的专业,须单独开班。A、20B、15C、30D、35

考题 学生一边听课一边记笔记的情况,属于()。

考题 听课前要有所准备,要()才能提高听课的效益。A、带着教学需求去听课B、带着课程理念去听课C、带着实用标尺去听课D、带着挑剔眼光去听课

考题 苏霍姆林斯基听课法有()。A、诊断性听课B、专题性听课C、检查性听课D、个案观察式听课

考题 教师听课按其目的分为()。A、检查性听课B、辅导性听课C、交流性听课D、研究性听课

考题 经常性检查调节常用的方法:()。A、巡视观察B、个别交谈C、随堂听课D、参加活动E、召开座谈会

考题 对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和()。A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随堂考试D、课堂提问测验

考题 根据听课的目的不同,可分为()。A、观摩型听课B、调研型听课C、检查型听课D、随机听课E、评比型听课

考题 为了总结、推广、交流教学经验和方法等而进行的公开课活动属于()。A、观摩型听课B、调研型听课C、检查型听课D、评比型听课

考题 对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和()。A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随堂考试D、课堂提问测验

考题 领导随堂听课是属于()。A、自然情境中的观察B、实验室中的观察C、严格控制的观察D、非参与性观察

考题 根据对强化程序的分类,随堂考试的方式属于()A、固定时距强化B、固定比率强化C、可变时距强化D、可变比率强化

考题 多选题经常性检查调节常用的方法:()。A巡视观察B个别交谈C随堂听课D参加活动E召开座谈会

考题 单选题为了总结、推广、交流教学经验和方法等而进行的公开课活动属于()。A 观摩型听课B 调研型听课C 检查型听课D 评比型听课

考题 单选题对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和()。A 教师随堂评价B 教师自编测验C 随堂考试D 课堂提问测验

考题 多选题苏霍姆林斯基听课法有()。A诊断性听课B专题性听课C检查性听课D个案观察式听课

考题 单选题学校领导通过随堂听课的方式,了解教师执行教学大纲和教学计划的情况,这属于( )A 参与式观察B 非参与式观察C 直接观察D 间接观察

考题 单选题随堂测验属于()A 诊断性评价B 形成性评价C 总结性评价D 安置性评价

考题 多选题教师听课按其目的分为()。A检查性听课B辅导性听课C交流性听课D研究性听课

考题 多选题课堂礼仪包括()A组织课堂礼仪B课堂授课礼仪C课堂评价礼仪D随堂听课礼仪

考题 单选题学校领导通过随堂听课的方式,了解教师执行教学大纲和教学计划情况,这属于( )。A 参与式观察B 非参与式观察C 实验室中的观察D 间接观察

考题 多选题根据听课的目的不同,可分为()。A观摩型听课B调研型听课C检查型听课D随机听课E评比型听课

考题 单选题领导随堂听课是属于()。A 自然情境中的观察B 实验室中的观察C 严格控制的观察D 非参与性观察