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主张以通才教育培养全面发展的人的弗吉里奥在教育内容上推崇的三门课程是（ ）

A.文法、修辞学、辩证法
B.历史、伦理学、雄辩术
C.算术、音乐、体操
D.天文、几何、算术

参考答案

参考解析
解析：本题考查考生对人文主义教育家弗吉里 奥教育思想的掌握情况。弗吉里奥是率先阐述人 文主义教育思想的学者，其思想大大受益于昆体 良。他为昆体良的《雄辩术原理》作注释，他认为人 文主义教育的目的在于对青少年施以通才教育以 培养身心全面发展的人。在教育方法上，弗吉里奥 认为必须使所教内容适合学生的个人爱好和年龄 特征。在教育内容方面，弗吉里奥最推崇的三门科 目是历史、伦理学（道德哲学）和雄辩术，他认为这 三门课程最能体现人文主义精神
更多 “主张以通才教育培养全面发展的人的弗吉里奥在教育内容上推崇的三门课程是（ ） A.文法、修辞学、辩证法 B.历史、伦理学、雄辩术 C.算术、音乐、体操 D.天文、几何、算术” 相关考题
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考题 下列人物中，不属于文艺复兴时期的是（　　） A.伊拉斯莫 B.弗吉里奥 C.蒙田 D.培根
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考题 文艺复兴时期弗吉里奥的教育贡献。
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考题 主张以严谨的美术课程实现美术教育的自身价值的美国美术教育家是（）。A艾斯纳B西泽克C罗恩菲尔德D里德
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考题 王充主张培养的最理想的人才是（）A儒生B通才C文人D鸿儒
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考题 王充主张教育培养的最理想的人才是（）A儒生B通才C鸿儒D专才
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考题 资本主义的通才教育可以培养全面发展的人
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考题 在我国（）、（）时期，高等教育培养的目标是：“大学之道，在明明德，在亲民，再止于至善”教育内容以“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数为主。我国古代的大学实行的是（）教育
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考题 写罗马历史最有名的人是（）A、弗朗提诺B、特奥多尔C、波里比阿D、韦杰提乌
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考题 期望理论是由谁提出的（）A、弗鲁姆B、彼得·圣吉C、大卫·奥苏泊尔D、亚当·斯密
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考题 主张课程内容以训练学生心智为主的叫（）。A、学科课程论B、活动课程论C、形成教育说D、实质教育说
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考题 以“生活即教育”、“行为即课程”为基本思想的是（）A、行为课程B、五指活动课程C、蒙台梭利课程D、瑞吉欧幼儿教育课程
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考题 古希腊时期，出现了一批被称为“智者派”的哲学家，他们开创的雄辩教育以“前三艺”这三门课程为主要内容。这三门课程是（）。A、数学B、修辞C、文法D、辩证法
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考题 弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者，其思想大大受益于古罗马的一位教育家，这位教育家是（）A、格里诺B、昆体良C、奥古斯丁D、西塞罗
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考题 世界高校课程改革的趋势是（）。A、以“全人”教育为目标，开展通才教育B、实行学科整合，注重课程内容综合化C、课程结构弹性化，课程设置灵活、多样D、强调人文修养，课程人文化E、建立探究式学习机制，培养创新型人才
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考题 在前期人文主义教育中，（）曾办过宫廷教育。A、维多里诺B、维夫斯C、伊拉斯谟D、格里诺E、弗吉里奥
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考题 我国高校课程存在的问题主要是（）。A、课程理念与现代教育思想相抵牾B、课程结构不利于创造性人才的培养C、课程内容与现代科技联系不够紧密D、以“全人”教育为目标，开展通才教育E、实行学科整合，注重课程内容综合化
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考题 单选题弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者，其思想大大受益于古罗马的一位教育家，这位教育家是（）A 格里诺B 昆体良C 奥古斯丁D 西塞罗
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考题 多选题古希腊时期，出现了一批被称为“智者派”的哲学家，他们开创的雄辩教育以“前三艺”这三门课程为主要内容。这三门课程是（）。A数学B修辞C文法D辩证法
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考题 判断题资本主义的通才教育可以培养全面发展的人A 对B 错
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考题 多选题在前期人文主义教育中，（）曾办过宫廷教育。A维多里诺B维夫斯C伊拉斯谟D格里诺E弗吉里奥
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考题 单选题主张以严谨的美术课程实现美术教育的自身价值的美国美术教育家是（）。A 艾斯纳B 西泽克C 罗恩菲尔德D 里德
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考题 单选题王充主张教育培养的最理想的人才是（）A 儒生B 通才C 鸿儒D 专才
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考题 单选题主张课程内容以训练学生心智为主的叫（）。A 学科课程论B 活动课程论C 形成教育说D 实质教育说
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考题 单选题以“生活即教育”、“行为即课程”为基本思想的是（）A 行为课程B 五指活动课程C 蒙台梭利课程D 瑞吉欧幼儿教育课程
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