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填空题
柏拉图认为，“学习即（）”，教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的（）教育。

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考题 主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（ ）。A．卢梭B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯
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考题 下列教育家中主张“自然教育”的是() A、卢梭B、柏拉图C、涂尔干D、洛克
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考题 主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（ ）。A．卢梭B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯
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考题 卢梭认为大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，主张教育应该回到自然，适应自然，顺应儿童的天性。此题为判断题(对，错)。
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考题 在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向"，主张“寓学习于游戏”“学 习即回忆”的教育家是（ ）。 A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.奥古斯丁
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考题 下列教育主张中，符合教育“外铄论”的是( ) A.柏拉图认为教育即灵魂的转向 B.卢梭主张让儿童通过实地探究明白知识是有用的 C.荀子认为 “ 人之性恶，其兽者伪也 D.孟子主张“凡有四端于我者，知皆扩而充之矣”
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考题 认为“教育即生长”的教育家是（　　） A.柏拉图 B.斯宾塞 C.杜威 D.卢梭
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考题 提出灵魂转向，学习即回忆的哲学家是( ) A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.卢梭
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考题 卢梭认为，自然教育必须适应环境。
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考题 柏拉图认为，“学习即（）”，教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的（）教育。
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考题 （）是卢梭的观点。A、教育即经验改组B、教育即生活C、教育即生长D、教育即儿童天性的自然展开
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考题 卢梭认为自然教育的实质是：教育必须适应（）。
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考题 在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）.A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、奥古斯丁
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考题 主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（　）。A、卢梭B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯
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考题 主张以“自然后果法”去教育儿童的代表人物是（）。A、夸美纽斯B、柏拉图C、卢梭D、裴斯泰洛齐
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考题 在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）
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考题 主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）。A、卢梭B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯
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考题 主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）A、卢梭B、杜威C、赫尔巴特D、夸尔纽斯
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考题 18世纪法人的思想家、教育家卢梭认为：“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这是“（）”决定教育目的的观点。A、社会环境B、儿童自然C、儿童社会D、社会影响
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考题 单选题（）是卢梭的观点。A 教育即经验改组B 教育即生活C 教育即生长D 教育即儿童天性的自然展开
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考题 填空题卢梭认为自然教育的实质是：教育必须适应（）。
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考题 单选题在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）.A 苏格拉底B 柏拉图C 亚里士多德D 奥古斯丁
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考题 单选题主张以“自然后果法”去教育儿童的代表人物是（）。A 夸美纽斯B 柏拉图C 卢梭D 裴斯泰洛齐
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考题 单选题教育史上第一个对教育进行年龄分期的是，他的这种年龄分期的依据是。（）A 柏拉图人的发展的自然规律B 亚里士多德教育适应人的自然发展C 柏拉图灵魂论D 亚里士多德灵魂论
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考题 单选题主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）A 卢梭B 杜威C 赫尔巴特D 夸美纽斯
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考题 单选题主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）A 卢梭B 杜威C 赫尔巴特D 夸尔纽斯
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考题 填空题在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）
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