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夸美纽斯认为学校组织形式分为( )四个阶段,分别相当于春、夏、秋、冬
A.母育学校、国语学校、拉丁语学校、大学
B.国语学校、拉丁语学校、大学、母育学校
C.国语学校、拉丁语学校、大学、母育学校
D.拉丁语学校、大学、母育学校、国语学校
B.国语学校、拉丁语学校、大学、母育学校
C.国语学校、拉丁语学校、大学、母育学校
D.拉丁语学校、大学、母育学校、国语学校
参考答案
参考解析
解析:遵循教育适应自然性原则把学校组织形式分为四个阶段,为母育学校、国语学校、拉丁语学校、大学。
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关于夸美纽斯的学校制度思想的内容和意义,下列说法正确的有()A.夸美纽斯认为人文主义学校的本质是智慧的工场B.夸美纽斯认为学校设置所需的经费应由国家和政府来承担C.夸美纽斯是西方第一个全面阐述学制的教育家D.夸美纽斯认为学校设置应该讲求校园美化E.夸美纽斯的《创建纪律严明的学校的准则》是最早的、全面的近代学校管理的条例
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前人用()概括牡丹的生长发育规律及其与气候的关系A、春发根,秋发枝、夏打盹、冬休眠B、春发枝,秋发根、夏打盹、冬休眠C、春发根,秋发枝、夏休眠、冬打盹D、春发枝,秋发根、夏休眠、冬打盹
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《素问.脉要精微论》“四变之动,脉与之上下”的变化规律是()A、春规,夏矩,秋权,冬衡B、春规,夏矩,秋衡,冬权C、春弦,夏大,秋浮,冬沉D、春滑,夏涩,秋虚,冬实E、春升,夏浮,秋降,冬沉
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单选题香山红叶、牡丹花会、断桥残雪和曲院风荷,分别反映的是()四季的自然景观A
夏、春、冬、秋B
春、夏、秋、冬C
秋、夏、冬、春D
秋、春、冬、夏
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