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题目内容
（请给出正确答案）
我们过了一 座_的小桥，来到一个清静的去处。这里有茂林修竹，清流激湍。这么一个好地方，我们_不想经常来探幽呢？只是没有工夫罢了。今天终于能够到此一游，大家_，久久不愿离去。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.精巧 何尝 流连忘返
B.精美 未尝 依依不舍
C.灵巧 如何 乐此不疲
D.精致 为何 难舍难分
B.精美 未尝 依依不舍
C.灵巧 如何 乐此不疲
D.精致 为何 难舍难分
参考答案
参考解析
解析：“精巧”是指技术、器物构造等精细巧妙。“精美”形容精致美好。“灵巧” 是指灵活而巧妙。“精致”形容精巧细致。由词义可排除C项。再看第二空，“未尝”用于否定 词前，构成双重否定，使语气委婉，多用于肯定句中。故可排除B项。再看第三空，“流连忘 返”是指留恋得忘记了回去，比喻景色之优美，让人陶醉。“难舍难分”形容感情很好，不愿分 离。第三空是形容对那个地方的留恋，故排除D项。本题答案为A。
更多 “我们过了一 座_的小桥，来到一个清静的去处。这里有茂林修竹，清流激湍。这么一个好地方，我们_不想经常来探幽呢？只是没有工夫罢了。今天终于能够到此一游，大家_，久久不愿离去。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。 A.精巧 何尝 流连忘返 B.精美 未尝 依依不舍 C.灵巧 如何 乐此不疲 D.精致 为何 难舍难分 ” 相关考题
考题
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入
同学们，老师今天要带领着大家一起去一个地方，这个地方真的是美不胜收。在眼前，你们将看到一条一条的小河，河里有相互嬉戏，打闹的小鱼，水面上露出片片荷叶、朵朵荷花。大家想不想去这个地方一探究竟呢?今天就让我们一起走进《江南》，去领略江南的美景。
(二)初读课文，整体感知
1.学生先齐声朗读，之后老师范读，并进行正音。
(三)深入研读
1.江南是个采莲的好地方，老师为什么这么说呢?我们一起来看这首诗。现在，我们一起来到了一个池塘边，大家看到池塘里碧绿碧绿的莲叶是怎样的状态呢?请从诗歌中找出相关的诗句来。
(莲叶何田田——是呀，江南可真是个采莲的好地方，它的莲叶如此之多，不止一片水田，而是两片、三片……连绵不断地伸向远方，这就是莲叶——何田田!)
2.在池塘边，大家还看到了什么呢?鱼。那小鱼在池塘里具体在做些什么呢?请同学们再细读诗歌，将它找出来，并用一下的句子将其表达出来。
(句式：一会儿……，一会儿……)
(活泼的小鱼一会儿游到莲叶的中间，一会儿游到莲叶的东西南北，好像再和莲叶嬉戏玩闹。)
3.那我们可以从中体会出小鱼当时是一种什么样的心情呢?
(小鱼自由自在地在池塘中游玩儿，你来我往，尽情地游，十分开心，就像大家下课后在操场上尽情玩耍一般。)
4.那从诗歌的描写中，我们可以体会出作者是一种怎样的感情呢?
(对江南美景的无比喜爱，对大自然的无限赞美。)
(四)整体回顾，想象拓展
同学们，我们现在一起来听一首古筝曲《渔舟晚唱》，再次来感受江南的独特美景。
(五)小结作业
1.总结：师生共同朗读诗歌。
2.作业：将《江南》这首诗改画为一幅画。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.简单介绍一下有关汉乐府的知识?
2.怎样在课堂上引起学生对课程的兴趣?
考题
如果你是公共汽车售票员，一位乘客因为有急事，不停地向你埋怨车速太慢，你会对他说：（）A、我们这是公共汽车，为了乘客的安全，只能开这个速度B、非常抱歉，让您着急，但是今天交通不够畅通，我们也没有办法啊C、我只是售票员，不是开车的，你去跟司机说吧D、你要是这么赶时间，怎么不打的呢
考题
“如果今天下雨，我们就不去郊游”，这个命题等值于（）A、只有今天下雨，我们才不去郊游B、如果我们今天没去郊游，则天下雨了C、如果我们今天去郊游，则今天没有下雨D、今天没有下雨，我们也不去郊游
考题
下面四组句子中，两句话意思基本相同的一组是（）。A、他完全没有按领导的意图去做。他没有完全按领导的意图去做。B、我们来到这朝阳的一片明朗的金黄色之中。我们来到这一片明朗的金黄色的朝阳之中。C、这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠军。这场决定冠军的比赛将在两点钟开始。D、我们班昨天又来了一个新同学。我们班昨天又新来了一个同学。
考题
属于开放式提问的是（）。A、您对健康是怎么理解的B、您上次复诊是什么时间C、您同意我们大家都支持的第一个方案吗D、您为什么不想再坚持康复训练呢E、这个检查是在哪里做的？您现在感觉怎么样
考题
单选题“如果今天下雨，我们就不去郊游”，这个命题等值于（）A
只有今天下雨，我们才不去郊游B
如果我们今天没去郊游，则天下雨了C
如果我们今天去郊游，则今天没有下雨D
今天没有下雨，我们也不去郊游
考题
单选题师：家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间，今天，让我们步入一个家庭，去感受这个四口之家浓浓的亲情。 学生：唉，怎么又是《散步》！ 注：这是一次县级教学定级达标课，该班已经是本天第四堂讲授《散步》的课了。 假如你是这位教师，遇到这种情况，你会如何处理（ ）。A
一笑置之，然后告诉学生们：请同学们认真听讲，相信我接下来生动有趣的讲解一定会让你们满意的。B
向学生解释自己再次讲解《散步》的理由，争取学生的谅解：虽然我们已经学习过了《散步》这一课，但是这是一次县级教学达标课，对老师来说意义很重要，请大家配合我好好上好这堂课。C
镇定地微笑：嘿嘿，确实难为同学们了！可生活中我们经常去散步，而且乐此不疲的哟，或许今天大家跟张老师一起去散步会有不同的滋味呢？D
请学生安静下来，向学生强调遵守课堂纪律，同时告诉学生：每一堂课都有每一堂课的意义，虽然之前大家学习过《散步》，但是，这次希望大家再认真学习，看看自己还有什么没有学到的，再次进行补充、巩固学习。
考题
单选题男：你还没告诉我今天是什么作业呢。女：老师给了几个词，让我们用这些词介绍一个节日。男：那你要介绍什么节日？女：我还没想好呢。问：关于作业，可以知道什么？A
还没完成B
终于写完了C
老师很满意
考题
判断题王建从小就喜欢打篮球，现在已经打了10年了，今天他也来到了我们的节目，大家欢迎！★王建今天也参加了这个节目。（ ）A
对B
错
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