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在人的生命周期中,当进入(  )时,才能形成现实的人力资源。

A.发育成长期
B.成年期
C.老年期
D.衰老期

参考答案

参考解析
解析:
更多 “在人的生命周期中,当进入(  )时,才能形成现实的人力资源。A.发育成长期 B.成年期 C.老年期 D.衰老期” 相关考题
考题 ( )认为,经济增长主要来源于人的经济才能,而人的经济才能主要是由对自身的人力资源投资而形成的。 A、人力资本配置理论B、人力资本激励理论C、人力资本产权理论D、人力资本投资理论

考题 系统在实施强制存取控制方法后,当某一用户进入系统时,系统要求他对任何客体的存取必须遵循()规则.A、仅当主体的许可证级别大于或等于客体的密级时,主体才能读取相应的客体B、仅当主体的许可证级别等于客体的密级时,主体才能写相应的客体C、仅当主体的许可证级别小于客体的密级时,主体才能写相应的客体D、仅当主体的许可证级别大于客体的密级时,主体才能写相应的客体

考题 关于人力资源的配置,不正确的是() A、人力资源配置,指的是将人力资源投入到各个局部的工作岗位,使之与物质资源结合,形成现实的经济运动B、人力资源的配置,包括宏观配置、微观配置和个人配置三个层次C、人力资源的科学配置,是人力资源经济运动的核心D、知识在人力资源配置中的地位日渐下降

考题 受益人的受益权只有在( )发生后才能具体实现,转变为现实的财产权。

考题 在人的生命周期中,属于现实人力资源阶段的是(  )。A.少年期 B.老年期 C.成年期 D.婴儿期

考题 关于人力资源的说法,错误的是()。 A.人的技能如果得不到及时使用和发挥,人的积极性将消退 B.成长发育期的个体称为现实的人力资源 C.人力资源如果长期不用,一般会荒废或退化 D.当人的体力和脑力衰退,不再适合劳动时,不能称为人力资源

考题 人力资源的能动性特征不包括()。A:人力资源具有自我开发的潜力 B:人力资源在活动过程中是可以被激励的 C:如果在恰当时间储而不用,人的才能会荒废或退化 D:人总是有目的、有选择、有计划地使用自己的脑力和体力

考题 当人从亮处进入暗处时,需经一段时间才能看清物体,这种过程称为()。

考题 关于人力资源的说法,错误的是()。A、人的技能如果得不到及时使用和发挥,人的积极性将消退B、成长发育期的个体称为现实的人力资源C、人力资源如果长期不用,一般会荒废或退化D、当人的体力和脑力衰退,不再适合劳动时,不能称为人力资源

考题 在越流系统中,当弱透水层中的水流进入()时,同样符合()定律。

考题 阅读身份主要是在现实的阅读活动中形成并体现出来的,因而读者在进入实际阅读活动之前所具有的原来身份,不会在文学阅读中起重要作用。

考题 现实中品牌生命周期有时表现为一种难以确定的趋势,有的品牌在成熟期之后不是进入衰退期,而是进入第二次成长期,如此反复,才进入衰退期,甚至有的品牌长盛不衰。

考题 当产品基本定型且进入批量生产和开始普及时,该产品也就进入了生命周期的()阶段。A、导人期B、成长期C、成熟和标准化期D、衰退期

考题 顺境时觉得生命美好;蹉跎时觉得生命多难,逆境时觉得生命枉然,这说明人对生命意义的理解受制于()。A、人的认识发展进程B、人的追求目标C、人的现实社会境遇D、人的生命周期规律

考题 以下关于人力资源内涵的阐述中,正确的是:()A、人力资源包括体质、智力、知识和技能四部分B、人的体能和智力,是人力资源的基础性内容C、人力资源所具有的劳动能力只有在劳动时才能发挥出来D、人力资源是一定范围的人口总体

考题 人力资源开发的对象是人的智力与才能。

考题 人与现实的审美关系是在漫长的()中形成的。

考题 在人的生命周期中,当进入()时,才能形成现实的人力资源。A、发育成长期B、成年期C、老年期D、衰老期

考题 在人的生命周期中,属于现实人力资源阶段的是()A、少年期B、老年期C、成年期D、婴儿期

考题 在人力资源规划中,当人力资源的需求预测数量等于供给预测数量时,说明人力资源的供需已经平衡。

考题 填空题人与现实的审美关系是在漫长的()中形成的。

考题 单选题当产品基本定型且进入批量生产和开始普及时,该产品也就进入了生命周期的()阶段。A 导人期B 成长期C 成熟和标准化期D 衰退期

考题 填空题机器升温过程中,当无菌空气温度达到()时,才能进入喷雾步骤。

考题 单选题在人的生命周期中,属于现实人力资源阶段的是()A 少年期B 老年期C 成年期D 婴儿期

考题 单选题在人的生命周期中,当进入()时,才能形成现实的人力资源。A 发育成长期B 成年期C 老年期D 衰老期

考题 多选题以下关于人力资源内涵的阐述中,正确的是:()A人力资源包括体质、智力、知识和技能四部分B人的体能和智力,是人力资源的基础性内容C人力资源所具有的劳动能力只有在劳动时才能发挥出来D人力资源是一定范围的人口总体

考题 单选题顺境时觉得生命美好;蹉跎时觉得生命多难,逆境时觉得生命枉然,这说明人对生命意义的理解受制于()。A 人的认识发展进程B 人的追求目标C 人的现实社会境遇D 人的生命周期规律