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“动物尤其是略微高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸于个体的发展过程。”这句话是说教育的产生与()相关。

A.心理起源论
B.劳动起源论
C.生物起源论
D.混合起源论

参考答案

参考解析
解析：生物起源论认为动物界也存在教育，是一种遗传的本能。
更多 “ “动物尤其是略微高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸于个体的发展过程。”这句话是说教育的产生与()相关。A.心理起源论 B.劳动起源论 C.生物起源论 D.混合起源论 ” 相关考题
考题 关于高等教育的说法，正确的是( )。A．高等教育投资决策分析与一般人力资本投资决策分析的方式相同B．接受高等教育的非货币成本对于不同的人是不一样的C．接受高等教育的机会成本就是因为上大学而支出的学费等成本D．对任何人来说，接受高等教育都是一种合理的经济决策E．高等教育不仅产生私人收益，而且产生社会收益
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考题 在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（ ）。A．生物起源说B．神话起源说C．心理起源说D．劳动起源说
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考题 动物虽然有类似于人类教育的现象，但本质上不同于人的教育，这是因为()。A.动物没有意识，其“教育”是无明确目的和意图的B.动物没有语言，是在无言语状态下进行的“教育”C.动物的“教育”只是一种环境适应，不能对环境进行改造D.动物对后代的爱护、照顾和抚育活动是出于一种本能，这与人类的教育不同E.动物的“教育”只是一种实际行为
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考题 下列哪一个学说认为教育的产生完全来自动物本能?（ ）A．生物起源说B．神话起源说C．心理起源说D．劳动起源说
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考题 个体的健康人格品质是生来就有的,不能通过后天环境影响和教育熏陶而逐渐形成。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 (2008年4月)认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的—的认识。（） A.神话起源说 B.生物起源说 C.劳动起源说 D.心理起源说
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考题 下列关于动物行为的叙述，错误的一项是（　　）。A.动物的行为同生活环境有密切关系 B.动物的行为是生来就有的 C.动物的行为对动物个体的生存和种族的延续都有重要作用 D.捕捉老鼠是动物的学习行为
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考题 认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的—的认识。（） A.神话起源说 B.生物起源说 C.劳动起源说 D.心理起源说
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考题 在教育起源问题上，（）认为教育的产生完全来自动物的本能。A生物起源说B神话起源说C心理起源说D劳动起源说
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考题 动物生来就有的免疫力是自动免疫。
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考题 近交品系内所有动物个体都可追溯到一对共同祖先，也就是说同一个品系内每只动物的个体在遗传上都是同源的，基因型完全一致。
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考题 主张人生来就有健全的本能和美好的天性，教育的目的就在于使这种本能和天性不受现实社会影响地得到自然的发展，这属于（）的高等教育目的观。A、个人本位论B、社会本位论C、人文主义D、科学主义
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考题 认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的（）的认识。A、神话起源说B、生物起源说C、劳动起源说D、心理起源说
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考题 在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）。A、生物起源说B、神话起源说C、心理起源说D、劳动起源说
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考题 在高等动物中存在着低级形式的教育。
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考题 有一种技术，它利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程。科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆，这门生物技术叫（）技术。
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考题 动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。
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考题 大猫教小猫捕鼠，大鸭子教小鸭子游水，都是教育的形式。人类产生之后只是继承了动物的教育形式：因而人与动物的教育在本质上并无区别。持这种观点的学说属于（）A、教育的神学起源说B、教育的生物起源说C、教育的心理起源说D、教育的劳动起源说
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考题 下列说法中不正确的是（）。A、先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为B、动物的大脑皮层越发达，学习能力就越强C、动物行为的产生与生活环境没有任何关系D、动物的复杂行为需要神经系统和内分泌系统等共同协调完成
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考题 遗传工程小鼠是让已知的结构基因在动物个体中得到表达，并能够稳定遗传给其后代的一类动物。
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考题 通过核移植获得的克隆动物，完全继承了供核个体的遗传性，因此其性状表现只与（）相关，与其他个体无关。
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考题 单选题认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的（）的认识。A 神话起源说B 生物起源说C 劳动起源说D 心理起源说
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考题 问答题(2014河北石家庄)有人主张，动物尤其是略微高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸个体的发展过程。他认为，从观察得到的，互相有联系的许多事实已无争辩的证实：兽类教育和人类教育在根本上有同样的基础，由人强加的人为的教育，可以动摇甚至改变动物的被称为本能的倾向，并反复教其具有一些新的倾向；为取得这一结果，通常只要让年幼动物反复的练习并恰当地利用奖励就够了。按照这一观点，教育就是基于生物生存与繁衍的天性本能而产生的。（1）上述观点体现了对教育起源的认识中( )的主张。A、心理起源论B、劳动起源论C、生物起源论D、多因素论（2）提出上述主张的代表人物是( )。A、利托尔诺B、孟禄C、马克思D、恩格斯（3）持上述观点的代表人物的主要主张是()。A、人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，教育是一种生物现象，教育活动是按生物学规律进行的本能的传授活动B、教育起源于儿童对成人的无意识的模仿C、教育起源于劳动，起源于劳动过程中人的生产需要和发展需要的辩证统一D、教育起源于有意识地模仿（4）上述材料观点的局限性在于( )A、依据人类的无意识模仿心理来判定教育起源于模仿B、认为教育起源于劳动C、过分强调人的生物属性和动物本能，抹杀了任何动物的区别，否认了教育的社会性D、劳动把人从动物界提升出来（5）关于教育的起源，马克思提出()的观点。A、心理起源论B、劳动起源论C、生物起源论D、多因素论
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考题 单选题下列说法中不正确的是（）。A 先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为B 动物的大脑皮层越发达，学习能力就越强C 动物行为的产生与生活环境没有任何关系D 动物的复杂行为需要神经系统和内分泌系统等共同协调完成
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考题 单选题在教育起源问题上，（）认为教育的产生完全来自动物的本能。A 生物起源说B 神话起源说C 心理起源说D 劳动起源说
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考题 判断题动物个体发育是由其自身的遗传信息决定，与环境因素无关。A 对B 错
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考题 单选题大猫教小猫捕鼠，大鸭子教小鸭子游水，都是教育的形式。人类产生之后只是继承了动物的教育形式：因而人与动物的教育在本质上并无区别。持这种观点的学说属于（）A 教育的神学起源说B 教育的生物起源说C 教育的心理起源说D 教育的劳动起源说
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