网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:
题目内容
(请给出正确答案)
准实验设计中的相等时间样本设计,可以看成是单组后测设计的改良版,其局限性包括( )
A.测验的反作用
B.实验安排的反作用
C.选择偏差与实验变量的交互作用
D.无法控制历史因素
B.实验安排的反作用
C.选择偏差与实验变量的交互作用
D.无法控制历史因素
参考答案
参考解析
解析:准实验。 相等时间样本设计:对一组被试选取两个相同时间样本,其中一个时间样本出现实验变量( X1),另一个时间样本不出现实验变量 ( XO),可以看成是单组后测设计的改良版。优点:控制内部效度方面完全有效(历史因素)。局限:控制外部效度并不理想。(测验、实验安排的反作用,选择偏差与实验变量的交互作用,重复实验处理的干扰等。)故选择ABC。(在实验中,若有控制组或对照组,就可以控制历史因素。)实验设计类型较复杂,需要多花心思,掌握其中的逻辑。
更多 “准实验设计中的相等时间样本设计,可以看成是单组后测设计的改良版,其局限性包括( ) A.测验的反作用 B.实验安排的反作用 C.选择偏差与实验变量的交互作用 D.无法控制历史因素 ” 相关考题
考题
一位小学语文教师深感小学生作文言之无物,于是设计“情景作文”方法在班上试行,经过一段时间后发现学生作文质量有较普遍的提高。在这个实验中,其设计特点是( )
A.单组仅后测设计
B.单组前后测设计
C.准实验设计
D.真实验设计
考题
多选题在学前教育实验设计中,时间序列设计的基本模式有()A单组时间序列设计B单组前后测设计C所罗门四组设计D多组时间序列设计E等值时间取样设计
热门标签
最新试卷