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患者，女性，50岁，肺炎康复期。患者清晨告诉护士："我昨晚做噩梦没有睡好，现在头有点痛，心情糟糕透了，我想……"判断护患双方沟通的层次是
A.礼貌性沟通
B.分享个人想法
C.陈述事实
D.分享感觉
E.一致性的沟通
B.分享个人想法
C.陈述事实
D.分享感觉
E.一致性的沟通
参考答案
参考解析
解析：分享感觉是相互信任基础上，将自己的信念、感受、对待事件的态度与告知他人，彼此分享感觉，这种分享是建设性的、健康的。
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考题
患者，男，70岁。来自偏远山区。因次日要行胃部切除术，护士告诉患者：“你明天要手术，从现在开始，不要喝水，不要吃饭。"患者答应，第2天护士询问患者时，患者回答说：“我按你说的没有喝水，也没有吃饭，就喝了两袋牛奶。”影响护患沟通的因素为A.经济收入B.疾病程度C.个人经历D.理解差异E.情绪状态
考题
患者，女，48岁。清晨告诉责任护士：“我昨晚做噩梦没有睡好，好可怕的噩梦，快被吓坏了，现在还心跳加速，头也有点痛，我想………"判断护患双方沟通的层次是A.分享个人想法B.陈述事实C.礼貌性沟通D.分享感觉E.一致性的沟通
考题
一位术前患者在和护士的沟通中，说“我丛来没有开过刀，好害怕啊"。护士比较恰当的回应是A.有什么好怕的，这里每天都有人手术B.你怎么这么胆小啊，不就是个手术吗C.我理解你现在的心情，要是我也会害怕的D.怕也没用，谁让你生病呢，早干嘛去了E.不要怕了，越怕越疼
考题
某患者告诉护士：“我发现周围的人都用奇怪的目光注视着我。”此时护士的正确做法是，告诉患者A、“不可能有此事，是你发病了。”B、“真的？不要害怕，我保护你。”C、“我相信你有那种感觉，因为你生病了，但我没有这样的感觉。”D、“你生病了，我们没有这样的感觉，不要紧的。”E、“你的感觉是错的，是你发病了。”
考题
某髋关节置换术后患者，不按护士的康复指导进行功能锻炼，患者对护士说：“我知道您这么做是为我好，但我做了这么大的手术怎么能动呢？”这种护患关系出现的矛盾最主要因素是A、文化因素B、角色模糊C、权益差异D、经济因素E、理解分歧
考题
患者女，48岁。因子宫肌瘤需手术治疗。术前患者对护士说：“我从没开过刀，好害怕呀！”护士说：“我很理解你现在的心情，如果是我可能也会害怕。”该护士所采用的沟通技巧是A、共情B、阐释C、澄清D、归纳E、重述
考题
患者，男，72岁。来自偏远山区。因次日要行胃大部切除术，护士告诉患者："您明天要手术，从现在开始，不要喝水，不要吃饭。"患者答应。第2天术前护士询问患者时，患者回答说："我按你说的没有喝水，也没吃饭，就喝了两袋牛奶。"影响护患沟通的因素为( )A、经济收入B、疾病程度C、个人经历D、理解差异E、情绪状态
考题
患者女，42岁。患抑郁症。护士与其沟通时患者诉说“我很失败，什么事都做不了”，护士应该A、保持沉默B、告诉患者的想法不对C、立即打断患者，转移话题D、倾听其倾诉并给予安慰E、将患者的诉说告诉其家人
考题
患者女，48岁。因子宫肌瘤需手术治疗。术前患者对护士说：“我从没开过刀，好害怕呀！”护士说：“我很理解你现在的心情，如果是我可能也会害怕。”该护士所采用的沟通技巧是A.共情
B.阐释
C.澄清
D.归纳
E.重述
考题
某髋关节置换术后患者，不按护士的康复指导进行功能锻炼，患者对护士说：“我知道您这么做是为我好，但我做了这么大的手术怎么能动呢？”这种护患关系出现的矛盾最主要因素是A.文化因素
B.角色模糊
C.权益差异
D.经济因素
E.理解分歧
考题
患者女，42岁。患抑郁症。护士与其沟通时患者诉说“我很失败，什么事都做不了”，护士应该A.保持沉默
B.告诉患者的想法不对
C.立即打断患者，转移话题
D.倾听其倾诉并给予安慰
E.将患者的诉说告诉其家人
考题
患者对护士说：“我的B超结果出来了，胰腺好像长了一个东西，我真的有些担心。”护士回答说：“噢，原来如此!好吧，你准备一下，我马上为你输液。”请问护士在与患者沟通中存在什么问题?常用的护患沟通技巧有哪些?
考题
患者对护士说：“我的B超结果出来了，胰腺好像长了一个东西，我真的有些担心。”护士回答说：“噢，原来如此!好吧，你准备一下，我马上帮你输液。”请问护士在与患者沟通中存在什么问题?常用的护患沟通技巧有哪些?
考题
患者，女性，50岁，肺炎康复期。患者清晨告诉护士："我昨晚做噩梦没有睡好，现在头有点痛，心情糟糕透了，我想……"判断护患双方沟通的层次是（）A、礼貌性沟通B、分享个人想法C、陈述事实D、分享感觉E、一致性的沟通
考题
单选题患者经常受到幻听干扰，早上起来见到护士就说：“护士，我的邻居在说我的坏话，我很烦”，此时护士的反应恰当的是A
告诉患者这是症状，不要去理会B
为了让患者感到护士和他站在一起，护士承认也听到了声音C
接受患者的感受，但向其澄清没有听到声音的事实D
分析解释幻听产生的原因让患者了解E
制止患者的陈述，并批评患者
考题
单选题患者对护士说：“医生通知我明天做胃镜检查，我真不想做。”此时，护士最佳的反应是（）A
对患者说：“不要担心，你应该能忍受的。”B
对患者说：“我理解你的心情，但这项检查是必须要做的。”C
默默走开，把医生请来。D
对患者说：“你这几天胃口怎么样？”E
对患者说：“你能告诉我为什么不想做吗。”
考题
单选题患者，女性，50岁，肺炎康复期。患者清晨告诉护士："我昨晚做噩梦没有睡好，现在头有点痛，心情糟糕透了，我想……"判断护患双方沟通的层次是（）A
礼貌性沟通B
分享个人想法C
陈述事实D
分享感觉E
一致性的沟通
考题
单选题护士做心理护理时，患者表现出不耐烦。护上正确的做法是（ ）A
“我陪你坐会儿或者出去走走吧”B
“不听可不行，护士长会检查的”C
“我说的对你有好处，你得认真听”D
“你先冷静一下，我过一会儿再来”E
“你不听我要告诉医生啦”
考题
单选题李护士为患者老张做术前准备，他告诉老张“把衣服解开，把肚子露出来，我要给你备皮。”老张不明白其意，问护士，“小李，你想给我干什么?”“备皮、备皮，快点吧，我还有2个患者等着呢。”小李不耐烦地回答。在这次护患交流中存在的主要问题是A
护士没有运用礼貌性的语言B
护士应该尽量少用专业性语言C
护士应该尽量多用解释性语言D
护士应该尽量多用安慰性语言E
以上都不对
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