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（请给出正确答案）
沃和诺曼曾设计了一个巧妙的实验，这个实验说明短时记忆遗忘的主要原因是( )
A.干扰
B.消退
C.提取失败
D.压抑
B.消退
C.提取失败
D.压抑
参考答案
参考解析
解析：沃和诺曼利用一个巧妙的实验将“消退”和“干扰”这两个因素分离开来。他们让被试听一个数字序列，之后，伴随声音信号呈现一个探测数字，这个探测数字之前出现过一次，让被试回忆探测数字后边的数字是什么。数字序列的呈现有两种速度，快速每秒呈现4个，慢速每秒呈现1个。这样就在间隔数字不变的情况下改变间隔时间。结果在快、慢两种呈现速度下，被试的回忆正确率都随间隔数字的增加而减少，而不受间隔时间的影响，这说明短时记忆的遗忘主要是由干扰信息引起。消退、提取失败、压抑也都是影响短时记忆的因素，但不是主要因素。
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考题
在下列选项中，主要以变量的控制情况和控制水平高低来分类的实验设计类型是( )
A.完全随机、随机区组和拉丁方实验设计
B.单因素和多因素实验设计
C.被试间、被试内和混合设计
D.非实验设计、准实验设计和真实验设计
考题
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料：某高中物理教材“功和内能”一节有如下演示实验．
在有机玻璃筒底放置少量易燃物，例如蓬松的棉花，迅速压下筒中的活塞，观察筒底物品的变化。
这个实验说明了什么
图10．1—1压下活塞。观察筒底物品的变化
任务：(1)回答演示实验中的问题：“这个实验说明了什么 ”
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。
考题
关于实验组与控制组，下列说法错误的是（）。A、实验组是实验过程中接受实验剌激的那一组对象B、在任何一个实验设计中，至少会有一个实验组C、控制组也称为对照组，在实验过程中同样给予实验刺激D、研究者通过比较实验组和控制组观察结果，来分析和说明实验刺激的作用和影响
考题
填空题在交流讨论中，小明知道了自己对实验现象的观察和数据的记录都是正确的，但所设计的这个实验表格存在不妥之处，是____．
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