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科尔伯格采用什么方法对个体的道德发展进行了研究( )

A.陌生情境法
B.对偶故事法
C.两难故事法
D.错误信念法

参考答案

参考解析
解析：陌生情境法是安斯沃斯用来研究婴儿的依恋类型的。对偶故事法是皮亚杰用来研究儿童的道德发展的。错误信念是衡量儿童是否具有心理理论的重要指标。
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考题 采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（ ）。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚杰
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考题 简述科尔伯格的道德发展理论。
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考题 科尔伯格运用道德两难故事法研究儿童在道德观念(纬度)上的发展,把个体道德发展分为三种水平6个阶段。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 科尔伯格研究儿童道德发展所采用的方法是( )。A.文献法 B.对偶故事法 C.角色扮演法 D.两难故事法
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考题 简要分析科尔伯格的道德认知发展理论的主要方法——道德两难问题讨论法。
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考题 简述科尔伯格的道德认知发展理论。
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考题 科尔伯格研究道德发展的主要方法是（ ）。
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考题 学者（）的（）理论认为，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。 A.皮亚杰道德发展 B.皮亚杰道德教育 C.科尔伯格道德发展 D.科尔伯格道德教育
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考题 科尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是（ ）故事法。
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考题 研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）
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考题 科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（　　）。 A.对偶故事法 B.自然实验法 C.观察法 D.道德两难故事法
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考题 科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。A对偶故事法B临床法C道德两难故事法D观察法
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考题 科尔伯格采用（）研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。
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考题 采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。A、皮亚杰B、埃里克森C、科尔伯格D、罗杰斯
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考题 科尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是（）。A、对偶故事法B、道德两难故事C、陌生情境法D、纵向追踪
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考题 柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。
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考题 采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）。A、华生B、加涅C、科尔伯格D、皮亚杰
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考题 科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（）A、实验法B、临床法C、对偶故事法D、道德两难故事法
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考题 科尔伯格采用（）对儿童的道德发展进行了研究。A、认知法B、情感冲突法C、两难故事法D、对偶故事法
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考题 科尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）。A、对偶故事法B、两难故事法C、实验法D、观察法
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考题 科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。A、对偶故事法B、自然实验法C、观察法D、道德两难故事法
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考题 科尔伯格研究儿童品德发展问题时采用的研究方法是（）A、道德调查法B、道德辨析法C、道德讨论法D、道德两难法
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考题 填空题科尔伯格采用（）研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。
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考题 单选题科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（）A 实验法B 临床法C 对偶故事法D 道德两难故事法
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考题 单选题科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。A 对偶故事法B 自然实验法C 观察法D 道德两难故事法
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考题 单选题科尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是（）。A 对偶故事法B 道德两难故事C 陌生情境法D 纵向追踪
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考题 判断题柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。A 对B 错
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