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根据学生在真实或模拟的情景中，运用所学知识分析、解决某个实际问题的情形、成果进行评价的评价方式是（　　）。

A、档案袋评价?
B、纸笔测验
C、活动表现评价
D、诊断性评价

参考答案

参考解析
解析：档案袋评价指建立学习档案，要求学生把参与学习活动的典型资料收集起来，以此反映自己学习和发展历程；纸笔测验是指通过传统的纸笔测试(一般以纸卷考试的形式进行)来检查学生知识的掌握程度；活动表现评价要求学生在真实或模拟的情境中运用所学知识分析、解决某个实际问题，以评价学生在活动过程中的表现与活动成果．诊断性评价又称“教学前评价”．一般指在某项教学活动前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测．题干描述的为活动表现评价．
更多 “根据学生在真实或模拟的情景中，运用所学知识分析、解决某个实际问题的情形、成果进行评价的评价方式是（　　）。A、档案袋评价? B、纸笔测验 C、活动表现评价 D、诊断性评价” 相关考题
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考题 布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、综合、分析、评价C.知识、领会、分析、运用、综合、评价D.知识、领会、运用、分析、综合、评价
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考题 侧重于反映和测量学生在接近“真实生活”的任务情景中的表现情况的评价，被称为（）。A、第四代教育评价B、另类评价C、古典教育评价D、形成性评价
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考题 化学课程倡导评价方式的多样化，下列相关说法中不正确的是（）。A、重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上.而不宜放在对知识的记忆和重现上B、应注意选择具有真实情境的综合性、开放性的问题，而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试C、应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力，而不单是强化解答习题的技能D、评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价，不包括活动表现评价
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考题 协调办公法的最大特点是（）。A、互通信息B、表达真实愿望C、及时进行评价D、解决实际问题
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考题 培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，关键是培养学生的（），也就是说把实际问题转化为纯数学问题的能力。
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考题 布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）。A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
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考题 在上完一节课后，老师对今天所学知识进行模拟小测验，这属于（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、外部评价
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考题 检查学生在具体情况中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平提问是（　）A、评价提问B、应用提问C、分析提问D、综合提问
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考题 检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是（）。A、分析性提问B、应用性提问C、综合性提问D、评价性提问
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考题 评价可以敦促学生复习、巩固已学知识，对所学知识进行重新组织或再加工，这是教育评价的（）。A、导向功能B、鉴定功能C、诊断功能D、教学功能
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考题 填空题培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，关键是培养学生的（），也就是说把实际问题转化为纯数学问题的能力。
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考题 单选题检查学生在具体情况中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平提问是（）。A 评价提问B 应用提问C 分析提问D 综合提问
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考题 单选题在上完一节课后，老师对今天所学知识进行模拟小测验，这属于（）。A 诊断性评价B 形成性评价C 总结性评价D 外部评价
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考题 单选题高中化学课程倡导评价方式的多样化，下列相关说法中不正确的是（）。A 重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上.而不宜放在对知识的记忆和重现上B 应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题，而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试C 应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力，而不单是强化解答习题的技能D 评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价，不包括活动表现评价
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考题 单选题布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）A 知识、运用、领会、分析、综合、评价B 知识、领会、运用、综合、分析、评价C 知识、领会、分析、运用、综合、评价D 知识、领会、运用、分析、综合、评价
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考题 单选题化学课程倡导评价方式的多样化，下列相关说法中不正确的是（）。A 重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上.而不宜放在对知识的记忆和重现上B 应注意选择具有真实情境的综合性、开放性的问题，而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试C 应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力，而不单是强化解答习题的技能D 评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价，不包括活动表现评价
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考题 单选题评价可以敦促学生复习、巩固已学知识，对所学知识进行重新组织或再加工，这是教育评价的（）。A 导向功能B 鉴定功能C 诊断功能D 教学功能
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考题 单选题侧重于反映和测量学生在接近“真实生活”的任务情景中的表现情况的评价，被称为（）。A 第四代教育评价B 另类评价C 古典教育评价D 形成性评价
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