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某化学教师在课堂上进行演示实验时出现了失败,下列处理方式中,最恰当的一项是( )。
A、找一些客观原因来为自己的失败开脱
B、对失败的实验不加评论、立即再重新演示一次
C、为了节省时间、下课后再给学生演示一遍
D、引导学生分析实验不成功的原因、改进后再演示一遍
B、对失败的实验不加评论、立即再重新演示一次
C、为了节省时间、下课后再给学生演示一遍
D、引导学生分析实验不成功的原因、改进后再演示一遍
参考答案
参考解析
解析:
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考题
教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为().A.学校教育与社
教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为().A.实验法B.讲授法C.讨论法D.演示法
考题
某教师在进行“活泼的黄绿色气体——氯气”第一课时教学时,在查阅大量资料的基础上,将教学内容设计成PPT课件(约50页)。在课堂上他根据每一张PPT进行讲解,整节课共有2次提问,几乎没有板书,遇到需要演示的实验时,播放实验视频,供学生观看。
问题:
(1)该教学过程的主要优点和缺点有哪些?(6分)
(2)演示实验的教学功能是什么?(6分)
考题
化学实验是化学科学赖以产生和发展的基础。下列关于化学实验的说法,正确的是( )。《》()A.“化学教学实验”与“化学实验教学”是一回事
B.在课堂教学中.演示实验既可由教师操作也可由学生操作
C.实验视频完全可以代替现场实验,且效果更好
D.化学实验的“绿色化”,就是指化学实验的原料都是无毒无害的物质
考题
化学是一门以实验为基础的学科。下列有关化学实验教学的做法不恰当的是( )。
A.引导学生通过实验探究活动来学习化学
B.通过典型化学实验事实帮助学生认识变化规律
C.通过详细讲述实验和教师演示取代学生实验
D.利用化学实验事实帮助学生了解化学概念的形成和发展
考题
教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个孩子突然说道:“傻瓜。”下列处理方式中最恰当的一项是()。A、指桑骂槐的批评B、不予理睬.继续课堂教学C、老师微笑着说:“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’。大家怎样认为?”D、否定幼儿的观点
考题
徐刚在课堂上突然大叫,有的同学也跟着起哄。下列处理方式,最恰当的一项是( )。A、马上制止,让徐刚站到讲台边B、不予理睬,继续课堂教学C、稍作停顿,批评训斥学生D、幽默化解,缓和课堂气氛
考题
在化学课堂教学活动中,如果发现学生出现疲劳、无精打采的现象时,教师所采取的解决措施较为恰当的是()。A、对个别学生典型进行批评警示B、让全体学生休息一会再进行授课C、积极变化学习活动方式和内容D、设计精炼的问题让学生上台演练
考题
教师在课堂上为学生进行演示实验时,课室上存在多种刺激,学生常常把教师的讲述、演示的实验清晰地反映出来,而把黑板、墙壁、讲台、教室内其他声音等作为知觉的背景。知觉对象与背景不是固定不变的,它们可以相互调换。如当教师在做演示实验时,突然有一学生将自己的文具盒掉到地面发出一个较响的声音时,声音就变成了学生知觉的对象,而教师的讲述及演示实验就成为知觉的背景。 问题:材料中描述的现象体现了知觉的哪种特性,并阐述影响这种特性的因素。
考题
单选题数学课上,老师在讲解例题的解法,小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法,老师恰当的处理方式是()。A
不予理睬,继续课堂教学B
稍作停顿,批评学生影响课堂秩序C
请小明上讲台为大家演示D
跟小明说下课谈论
考题
单选题数学课上,老师在讲解例题的解法。小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法老师恰当的处理方式是()。A
不予理睬,继续课堂教学B
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请小明上讲台为大家演示D
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考题
单选题徐刚在课堂上突然大叫,有的同学也跟着起哄。下列处理方式,最恰当的一项是( )。A
马上制止,让徐刚站到讲台边B
不予理睬,继续课堂教学C
稍作停顿,批评训斥学生D
幽默化解,缓和课堂气氛
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