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《动物图案设计》一课，课前按学习任务搜集并整理自己喜欢的动物图片资料进行初步设计的学习方式是( )
A．接受学习
B．自主学习
C．专业学习
D．实践学习
A．接受学习
B．自主学习
C．专业学习
D．实践学习
参考答案
参考解析
解析：自主学习是与接受学习相对立的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。由题干可知，答案是B。
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统计工作的四个基本步骤为A、设计、搜集资料、整理资料和分析资料B、设计、搜集资料、统计描述和统计推断C、设计、整理资料、分析资料和表达资料D、搜集资料、整理资料、统计描述和统计推断E、搜集资料、整理资料、分析资料和表达资料
考题
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考题
统计工作的四个基本步骤为A:设计、搜集资料、整理资料和分析资料
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考题
下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是（）。A、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的B、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈D、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
考题
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是（）。A、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的B、这两者并没有十分明显的区别C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈D、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的
考题
下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是（）。A、学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础B、设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识C、在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容D、课堂活动是对课前学习的一种强化补充，教师要将不放心的内容再讲一遍
考题
统计学研究基本步骤是（）。A、设计、搜集资料、整理资料、分析资料B、设计、搜集资料、调整资料、分析资料C、设计、搜集资料、调查资料、推断资料D、设计、整理资料、调查资料、推断资料E、设计、整理资料、调查资料、分析资料
考题
在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是（）。A、支架式策略B、先行组织者策略C、随机进入式策略D、启发式教学策略
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统计工作的步骤正确的是（）A、收集资料、设计、整理资料、分析资料B、收集资料、整理资料、设计、统计推断C、设计、收集资料、整理资料、分析资料D、收集资料、整理资料、核对、分析资料E、搜集资料、整理资料、分析资料、进行推断
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一位教师在教学冀教版一年级下册《遥远的恐龙世界》一课前，请学生回家搜集元宵节的相关资料。下面是开始上课时的一个片断：
老师：同学们，这节课我们来学习《遥远的恐龙世界》，老师课前让你们收集恐龙的资料。你们收集了吗？
生（齐答）：收集了。
师：请同学们展示交流搜集到的信息。谁先来。
生（一男生）：老师，我收集的是三角龙的资料。
接下来，这个男生手捧着搜集来一张张的资料，读起来。刚读几句，遇到生字，读不下去了。课堂上顿时沉寂了，教师只好信手拿过来资料开始进行讲解。
如果让你来讲设计课前收集资料的这类型课，你会怎么处理呢？
考题
统计工作的基本步骤是（）A、资料搜集→统计分析B、统计设计→资料搜集→统计分析C、资料搜集→资料整理→统计分析D、统计设计→资料搜集→资料整理→统计分析E、资料搜集→统计设计→资料整理→统计分析
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问答题材料分析题某幼儿园的谢老师在教授《可爱的小动物》一课前，要求幼儿收集一些关于小动物的资料，可以是小动物的图片、音乐、童话，或向父母询问小动物的习性等。上课时，谢老师用多媒体课件展示许多小动物的形象，然后让幼儿讲讲自己最喜欢的小动物，以及自己为什么喜欢它。再让幼儿将收集到的图片贴到墙上，再唱一唱有关小动物的歌曲，大家一起学习小动物的叫声。通过二十分钟的学习，孩子们学到了很多关于小动物的知识。问题：请你阐述该材料中所体现的新课程思想，结合你的教学实践，谈谈你是怎样实施这一课程理念的?
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单选题统计学研究基本步骤是（）。A
设计、搜集资料、整理资料、分析资料B
设计、搜集资料、调整资料、分析资料C
设计、搜集资料、调查资料、推断资料D
设计、整理资料、调查资料、推断资料E
设计、整理资料、调查资料、分析资料
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设计、搜集资料、整理资料、分析资料B
设计、搜集资料、调查资料、分析资料C
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资料搜集→统计分析B
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问答题一位教师在教学冀教版《语文》一年级下册《遥远的恐龙世界》一课前，请学生回家搜集恐龙的相关资料。下面是开始上课时的一个片段：老师：同学们，这节课我们来学习《遥远的恐龙世界》，老师课前让你们搜集恐龙的资料。你们搜集了吗?生(齐答)：搜集了。师：请同学们展示交流搜集到的信息。谁先来?生(一男生)：老师，我搜集的是三角龙的资料。接下来，这个男生手捧着搜集来的一张张资料读起来。刚读几句，遇到生字，读不下去了。课堂上顿时沉寂了，教师只好信手拿过来资料开始进行讲解。问题：你认为上课一开始，老师这样处理搜集的资料可取吗?为什么?
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