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简述高中招贴设计作业评价需要关注的问题。
参考答案
参考解析
解析：（1）是否积极参与招贴设计活动。 （2）可以恰当地使用招贴设计的术语，从功能和审美的角度，以自己的观点评论招贴设计作品。
（3）了解招贴设计基础常识和基本技法，建立初步的设计意识。
（4）能根据功能和审美的要求，有创意地完成一件招贴设计作品。
（5）以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的设计作品作出评价。
（6）在招贴设计与制作活动过程中表现出耐心、专注和计划性。
（3）了解招贴设计基础常识和基本技法，建立初步的设计意识。
（4）能根据功能和审美的要求，有创意地完成一件招贴设计作品。
（5）以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的设计作品作出评价。
（6）在招贴设计与制作活动过程中表现出耐心、专注和计划性。
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考题
高中美术《招贴设计》
一、考题回顾
题目来源1月5日下午山东省济南市面试考题
试讲题目1.题目：《招贴设计》
2.内容：设计招贴的方法
要点提示与建议：
(1)招贴设计的英文是“poster”，指为了广泛地传播信息而张贴于公共场所的一种视觉传达媒体，它的可复制性及传播方式使其具有快速、广泛及制作成本低廉的特点，它是平面设计的重要门类之一;
(2)招贴设计的特点：篇幅较大、视觉冲击力强、印刷成本低、用时少等;
(3)分类：商业招贴、文化招贴等;
(4)表现方法：手绘、电脑、摄影、综合等表现方法，不同的方法都有自己特殊的表现效果。
3.基本要求：
(1)写出教学过程的主要步骤;
(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);
(3)教学过程中设计提问;
(4)试讲时间为10分钟左右。
答辩题目1.谈一谈招贴设计是什么?有什么特点?
2.概括说明招贴设计制作的流程是什么?
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
实物展示各式招贴海报，让学生谈一谈获取的信息，判断招贴的目的。并提出问题：在哪见过类似的招贴?
学生评述自己喜欢的招贴，教师小结：招贴是张贴于公共场所、为广泛地传播信息的一种视觉传达媒体，以特有的优势受到广泛应用，由此激发学生设计招贴的兴趣，进而引出课题《招贴设计》。
环节二：直观感知
1.展示一系列不同主题、表现形式的招贴，引导学生欣赏作品，组织学生玩“分类大师”的游戏并提问：PPT上的海报可以如何分类?理由是什么?
学生回答，教师总结：按照用途可以分为商业招贴和文化招贴等。
2.引导学生继续观察招贴，并提出问题：招贴都运用了什么表现形式?给你什么感受?
学生交流后并回答，教师总结：表现方式有手绘、电脑、摄影、综合等表现方法，不同的方法都有自己特殊的表现效果。
环节三：形式分析
教师展示家和2008年北京申奥招贴，组织学生前后四人为一小组进行讨论，提问：
1.招贴由哪些元素组成?每个元素之间有什么不同?
教师总结：文字、图形、排版。图形有主体图形、背景图形、插图，文字有标题、宣传口号、详细文案。
2.继续引导学生欣赏并追问：招贴元素有什么特点?是如何进行变化从而突出主题的?
学生回答，教师引导总结：篇幅较大、视觉冲击力强。《家》通过对不同字体的叠加进行排版，点出海峡两岸向往统一的主题;《2008年北京奥运招贴》通过对天坛图形与五环的联想变形，体现传统与现代的融合。
3.展示不同招贴组图，引导学生欣赏，加深对文字、图形进行创意设计的方法，教师总结招贴设计的要点：图文与主题相符，用夸张、变形、重组等方法，版式注意元素的大小比例。
环节四：示范讲解
教师快速播放招贴设计的完整步骤视频，并总结设计步骤为：构思创意，手绘草图，深入细化，扫描进电脑上色合成元素，加入文字完成作品。
环节五：实践展评
教师布置练习要求，以设计大赛的形式，学生体验做一次设计师，自选主题设计一张招贴草图，并手绘上色。学生练习，教师巡视指导。
在大多数学生完成作品，鼓励学生展示自己的作品，简述设计意图，教师鼓励其他学生积极发表自己的看法和建议，最后教师从设计意图、创意、排版等方面小结，师生共同选出最佳创意奖、最佳排版等奖项。
环节六：小结作业
1.师生共同总结招贴设计的要点，并引导学生要留心观察生活，善于对生活中的事物进行奇思妙想。
2.查找资料并搜集优秀招贴作品，下节课展示分享。
【板书设计】
招贴设计
分类：商业招贴、文化招贴
元素：文字、图片、色彩、排版
特点：主题明确、视觉冲击强
【答辩题目解析】
1.谈一谈招贴设计是什么?有什么特点?
2.概括说明招贴设计制作的流程是什么?
考题
项目不同阶段贫困分析关注的内容不同，对此，下列说法错误的是（ ）。A、在项目前期阶段，需要初步了解项目对弱势群体会产生哪些积极作用和负面影响
B、在项目准备阶段，需要重点关注目标人群及项目方案设计等问题
C、在项目实施阶段，需要重点关注贫困影响的监测与评价
D、在项目运营阶段，需要重点关注目标人群工作机制的建立
考题
关于招贴设计中文字要素里的标题的分类说法正确的是（）A、招贴设计的文字要素中标题分为直接标题、间接标题和综合标题B、招贴设计的文字要素中标题分为直接标题、间接标题和复合标题C、招贴设计的文字要素中标题分为直接标题、综合标题和复合标题D、招贴设计的文字要素中标题分为综合标题、间接标题和复合标题
考题
普通高中化学课程标准中提出“积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性的发展”，要求教师按照学生不同层次的要求，根据课程内容设定多层次和选择性的评价方式。作业设计是落实学生理解所学课程内容的一种评价方式，请你谈谈教学过程中作业设计的功能和原则。
考题
问答题普通高中化学课程标准中提出“积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性的发展”，要求教师按照学生不同层次的要求，根据课程内容设定多层次和选择性的评价方式。作业设计是落实学生理解所学课程内容的一种评价方式，请你谈谈教学过程中作业设计的功能和原则。
考题
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