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谈一谈你对美术鉴赏教学中“情景教学法”的理解,并举例说明。
参考答案
参考解析
解析:①情景法是通过情景创设,学生从中品味优秀作品的艺术魅力。在现代多媒体技术的支持下,有了很大发展空间.在教学中与各种方式的综合运用,再现了视觉直观性,易于营造立体的鉴赏教学氛围,调动学生积极性,感染学生的情绪,强化学生的审美感受,激起他们丰富的想象和情感。
②例如:在上《谁画的鱼最大》时,教师引导学生玩猜谜游戏:“从不离水,摇头摆尾。鳞光闪闪,满身珠翠。”引出课题,创设了立体的教学情景,激发好奇心,学生在愉悦的氛围中初步感知鱼的外形特色和色彩魅力。
②例如:在上《谁画的鱼最大》时,教师引导学生玩猜谜游戏:“从不离水,摇头摆尾。鳞光闪闪,满身珠翠。”引出课题,创设了立体的教学情景,激发好奇心,学生在愉悦的氛围中初步感知鱼的外形特色和色彩魅力。
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考题
某思想品德课教师在“祝福青春”的教学中,组织学生书写并互相赠送青春寄语,鼓励学生把自己收到的青春寄语和全班同学一起分享。,这种教学方法是( )。A.案例教学法
B.活动教学法
C.探究式教学法
D.情景教学法
考题
单选题“吹泡泡、画泡泡”体现了美术教学法中的()A
联想迁移法B
情景观察法C
游戏目标法D
语言描述法
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