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下列选项中,对于讲授法在美术中的应用理解恰当的是()。
A.讲授法只适用于美术鉴赏教学
B.讲授法可以结合多种教学方法综合应用
C.在美术教学中,演示法优于讲授法
D.老师凡用讲授法应控制在20分钟左右
B.讲授法可以结合多种教学方法综合应用
C.在美术教学中,演示法优于讲授法
D.老师凡用讲授法应控制在20分钟左右
参考答案
参考解析
解析：讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，在以语言传递为主的教学方法中，应用最广泛，且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。A项其他模块也可以使用讲授法；C项，演示法不一定优于讲授法，要根据课程的特点选择合适的教学方法：D项，讲授法的使用并没有严格的时间限制。
更多 “下列选项中,对于讲授法在美术中的应用理解恰当的是()。 A.讲授法只适用于美术鉴赏教学 B.讲授法可以结合多种教学方法综合应用 C.在美术教学中,演示法优于讲授法 D.老师凡用讲授法应控制在20分钟左右” 相关考题
考题
下列选项中对于本文理解不正确的一项是( )。A.在公文写作中，我们应当注意模糊语言的应用B.在公文写作中，我们应当大量使用模糊语言C.在公文写作中，我们应当避免语言模糊现象D.模糊语言是公文写作中应当加以重视的语言概念
考题
下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“设计·应用”领域学习目标是（ ）。
A．以设计和工艺改善环境与生活
B．观察、认识与理解基本造型元素
C．体验设计、制作的过程
D．了解“物以致用”的设计思想
考题
下列选项中，不属于依《普通高中美术课程标准(实验)》在美术教学全过程中要贯穿的基本理念是（ ）。
A．体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求
B．理解祖国优秀文化。尊重世界多元化
C．注重学习方法和过程。提高美术素养
D．强调个性的培养，具有扎实的基础
考题
下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是（ ）。
A．美术教案是实施美术教学的具体方案
B．美术技法类课程可以没有教案
C．根据教学需要可以使用简案
D．美术教案可以体现教师的业务水平
考题
下列选项中，对美术教学评价理解恰当的是()。
A.教师是美术教学评价的唯一主体
B.教学评价能够促进教与学的双向成长
C.教学评价的目的是记录学生的成绩
D.美术学科不宜采用分数进行教学评价
考题
下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是（ ）。A.美术教案是实施美术教学的具体方案
B.美术技法类课程可以没有教案
C.根据教学需要可以使用教学简案
D.美术教案可以体现教师的业务水平
考题
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中属于第四学段“欣赏·评述”学习领域评价要点的是( )。
A.用简短的话语表达对美术和自然景色的感受
B.运用简单美术术语表达对美术作品的理解
C.分析美术作品的意义和审美特征，写出300字以上的评论文章
D.用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识
考题
下列选项中，对于美术教学“探究学习”理解与运用不适当的是（ ）。
A．帮助学生主动地探究和发现知识
B．不注重学生的学习结果和表现
C．有利于培养严谨的研究态度
D．培养学生解决实际问题的能力
考题
下列选项中，对于讲授法在美术中的应用理解恰当的是（ ）。
A.讲授法只适用于美术鉴赏教学
B.讲授法可以结合多种教学方法综合应用
C.在美术教学中，演示法优于讲授法
D.老师凡用讲授法应控制在20分钟左右
考题
下列选项中，对于美术教学“合作学习”理解与运用不适当的是（）。A、有利于增强学生沟通能力B、应当将能力比较接近的人组合在一起C、分组的人数一般以3～5人为宜D、同学之间需要相互理解和信任
考题
单选题下列选项中，对于美术教学“合作学习”理解与运用不适当的是（）。A
有利于增强学生沟通能力B
应当将能力比较接近的人组合在一起C
分组的人数一般以3～5人为宜D
同学之间需要相互理解和信任
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