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（请给出正确答案）
教师要求学生根据“氢气还原氧化铜”的知识，回答有关“一氧化碳还原氧化铁”的知识，这一逻辑思维方法属于( )。
A.类比
B.归纳
C.分类
D.演绎
B.归纳
C.分类
D.演绎
参考答案
参考解析
解析：归纳法是指从多个个别的事物中获得普遍的规则。例如：钠、镁可以归纳为金属。演绎法与归纳法相反，演绎法是从普遍性规则推导出个别性规则，以验证一般规律和原理的适用性。例如：由金属可以演绎出钠、镁等。类比法就是根据两个或者两类对象有某些共有或相似属性推出一个研究对象可能具有另一个研究对象所具有的属性。分类法即对已有的现象或资料，按照某种重要的特征，将其分类整理的方法。由氢气还原氧化铜，到一氧化碳还原氧化铁，属于类比法。故本题选A。
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考题
参观法指_______.
A、教师指导学生巩固知识，运用知识，形成技能技巧的教学方法。B、教师组织和指导学生，综合运用所学的理论知识进行实际操作或实践活动，以掌握知识，形成技能、技巧的方法。C、教师根据教学内容的需要，组织学生实地观察学习，从而获得知识或巩固、验证已学知识的方法。D、指教师指导学生，利用某些仪器设备，进行独立操作，通过观察研究获取知识，培养技能、技巧的方法。
考题
教师资格考试:教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来
教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（ ）A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法
考题
氢气还原氧化铜的实验过程中，包含四步操作：①加热盛有氧化铜的试管;②通入氢气;③撤去酒精灯;④继续通入氢气直至冷却，正确的操作顺序是( ).A.①②⑧④B.②①③④C.②①④③D.①②④③
考题
某学生运用“如果一种物质中的元素处于中间价态，那么这种物质既有氧化性又有还原性”的规律．得出“一氧化碳既有氧化性又有还原性”。这种学习运用的逻辑思维方法是（ ）。
A、演绎
B、归纳
C、分类
D、类比
考题
高中化学《氧化还原反应》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
【教师提问】回忆一下初中学过的知识，什么是氧化反应，什么是还原反应，能不能举出几个具体的实例呢?
【学生回答】氧化反应：碳与氧气、铁与氧气……
还原反应：氢气还原氧化铜、碳还原氧化铜、一氧化碳还原氧化铜……
(二)新课讲授
1.氧化还原反应的特征
【提出问题】能不能举出其他的氧化还原反应?题目来源于考生回忆
【学生回答】碳与氧化铜的反应、氢气还原氧化铜……
【提出问题】观察一下所列举的几个化学方程式，除了得失氧之外，从化合价的角度思考什么是氧化还原反应?
【学生回答】得氧元素发生氧化反应，元素化合价升高;失氧元素发生还原反应，元素化合价降低。
【教师引导】由此可知，氧化还原反应的特征就是有元素化合价升降的变化。
【提出问题】铁与硫酸铜的反应是否属于氧化还原反应?是不是只有得失氧的化学反应才是氧化还原反应?
【学生回答】是，铁元素、铜元素的化合价都出现了变化。可知并不是只有得失氧的反应才是氧化还原反应。
2.氧化还原反应的本质
【提出问题】为什么在氧化还原反应中会出现化合价的升降变化?元素化合价的升降与什么有关?
【学生回答】元素化合价的变化与得失电子(电子转移)有关。题目来源于考生回忆
【教师引导】那么就从原子结构的角度揭秘在氧化还原反应中，元素的化合价为什么会发生变化。
【提出问题】金属钠在氯气中燃烧生成NaCl，从原子结构示意图的角度思考NaCl是怎样形成的?
【学生思考，教师讲解】从原子结构来看，氢原子最外层有1个电子，可获得1个电子而形成2个电子的稳定结构。氯原子的最外电子层上有7个电子，也可获得1个电子而形成8个电子的稳定结构。
这两种元素的原子获取电子难易程度相差不大。在发生反应时，它们都未能把对方的电子夺取过来，而是双方各以最外层的1个电子组成一个共用电子对，这个电子对受到两个原子核的共同吸引，使对方最外电子层都达到稳定结构。在氯化氢分子里，由于氯原子对共用电子对的吸引力比氢原子的稍强一些，所以，共用电子对偏向氯原子而偏离于氢原子。因此，氢元素的化合价从0价升高到+1价，被氧化;氯元素的化合价从0价降低到-1价。在这个反应中，发生了共用电子对的偏移，氢气发生了氧化反应，氯气发生了还原反应。(教师讲解并板书)
【提出问题】根据以上的分析，能不能从电子转移的角度重新定义氧化还原反应?
【学生回答】有电子转移(得失或偏移)的反应，是氧化还原反应。(教师总结并板书)
【提出问题】能不能从电子转移的角度分析铁与硫酸铜的反应?题目来源于考生回忆
【学生回答】铁元素失去2个电子，化合价升高，发生氧化反应;铁元素得到2个电子，化合价降低，发生还原反应。(教师板书：利用双线桥法)
(三)巩固提升
【提出问题】有人说置换反应、有单质参加的化合反应和有单质生成的分解反应全部属于氧化还原反应，你认为这个说法正确吗?请说明理由。
提示：正确。因为在这几类反应中，反应前后都有元素化合价发生变化。
(四)小结作业
请学生回答本堂课的收获：氧化还原反应的特征、本质，学到了什么?
布置作业：课下思考，四大反应类型与氧化还原反应有什么关系。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.说明四种基本反应类型与氧化还原反应之间的关系?
2.简单介绍一下本节课的设计思路?题目来源于考生回忆
考题
氢气还原氧化铜的实验过程中，包含四步操作：①加热盛有氧化铜的试管②通入氢气③撤去酒精灯④继续通入氢气直至冷却，正确的操作顺序是（）A、①②③④；B、②①③④；C、②①④③；D、①②④③
考题
单选题下列叙述中正确的是（ ）．A
在氢气跟氧化铜的反应中，氢气是得氧的物质，所以氢气是氧化剂B
氢气具有还原性，所以氢气跟氧化铜的反应是一个还原反应C
电解水产生H2和O2，所以水是由H2和O2组成的D
在点燃氢气之前，必须验纯
考题
填空题教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）。
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