考题
个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势称为__________。
考题
__________是个体努力克服障碍，施展才能、力求又快又好解决某一问题的愿望或趋势。
考题
个体克服障碍、施展才华、力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为________。
考题
()是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势，是一种主要的学习动机。
考题
问题解决的认知过程分为发现问题、理解问题、提出假设 和{pz_填空}。
考题
提高学生知识储备的{pz_填空}和{pz_填空}，可使教学提高问题解决的能力。
考题
问题解决策略主要包括{pz_填空}和启发式策略。
考题
技能是获得经验、解决问题、变革实现的{pz_填空}。
考题
在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的同化、保持和{pz_填空}。
考题
问题解决的特征有目的性、认知性和 {pz_填空}。
考题
根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为{pz_填空}和{pz_填空}。
考题
{pz_填空}对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用。
考题
问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设 、{pz_填空}。
考题
从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理 、{pz_填空}和{pz_填空}三种不同层次和内容的活动构成。
考题
德育过程是{pz_填空}社会化与{pz_填空}个体化的统一。
考题
所谓学习动机，是指{pz_填空}个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
考题
二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了{pz_填空}、{pz_填空}的趋势。
考题
我国学者一般将课堂问题行为分为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}三种类型。
考题
存款人是指在中国境内开立{pz_填空}账户的{pz_填空}、个体工商户和{pz_填空}。
考题
下列选项中属于内在学习动机有（）。A、通过好成绩寻求较高的社会地位B、要求了解和掌握新知识C、力求解决某一问题D、努力直得领导的表扬
考题
（ ）是指个体满足需要的内在驱动力或愿望。A、愿望B、动机C、目标D、期望
考题
多选题下列选项中属于内在学习动机有（）。A通过好成绩寻求较高的社会地位B要求了解和掌握新知识C力求解决某一问题D努力直得领导的表扬
考题
填空题（）通常被认为是一种通过练习和使用某种力量克服障碍，完成某种任务的愿望或倾向。
考题
填空题所谓学习动机，是指（）个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
考题
填空题为解决某一特定问题而设计的指令序列称为（）
考题
填空题（）是指个体积极主动地从事某种自认为重要或有价值的工作，并力求达到完美地步的内在推动力量。
考题
单选题（ ）是指个体满足需要的内在驱动力或愿望。A
愿望B
动机C
目标D
期望