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（）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。
A.完形一顿悟说
B.认知一结构学习论
C.信息加工学习理论
D.建构主义学习理论

参考答案

参考解析
解析：【名师点评】本题主要考查的知识点是建构主义学习理论的学生观，同时涉及了另外三个学习理论，作答时需要辨别这几个理论的主要观点。完形一顿悟说，顾名思义强调顿悟，它是早期的学习理论，还没有具体的学生观；认知一结构学习论，由布鲁纳提出，强调的是发现学习；信息加工学习理论，考纲中主要考查的是加涅的理论，涉及了信息流和控制部分两部分学习机制。因此本题的正确答案为D。
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考题 学生不是空着脑袋走进教室，教学不能无视学生的经验，而是将其作为新知识的生长点，这是______学习理论的学生观。
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考题 哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?（）(2009年天津，2010年北京) A.完形一顿悟说 B.认知一结构学习论 C.信息加工学习理论 D.建构主义学习理论
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考题 哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验（）A、完形―顿悟说B、认知―结构学习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论
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考题 教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有知识经验中“生长”出新的知识经验，体现的是建构主义的（）。A、知识观B、学习观C、教学观D、学生观
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考题 （）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有知识结构中“生长”出新的知识经验。A、完型——顿悟说B、人本主义说C、认知结构说D、建构主义说
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考题 主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原由知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为（）A、人本主义B、行为主义C、建构主义D、认知派
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考题 强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验，持这种基本观点的学习理论是（）A、完形一顿悟说B、尝试一错误说C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论
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考题 主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为（）A、人本主义B、行为注意C、建构主义D、联想主义
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考题 哪个学习理论的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）A、完形顿悟说B、认知结构学习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论
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考题 罗杰斯所提倡的教学目标观指出（）A、重视学生学习行为的训练B、促进学生主动形成认知结构C、培养情感和认知双方面发展的“全人”D、促进学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验
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考题 以下哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验？（）A、完形-顿悟说B、认知-结构学习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论
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考题 单选题以下哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验？（）A 完形-顿悟说B 认知-结构学习论C 信息加工学习理论D 建构主义学习理论
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考题 单选题主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原由知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为（）A 人本主义B 行为主义C 建构主义D 认知派
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考题 单选题教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有知识经验中“生长”出新的知识经验，体现的是建构主义的（）。A 知识观B 学习观C 教学观D 学生观
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考题 单选题（）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有知识结构中“生长”出新的知识经验。A 完型——顿悟说B 人本主义说C 认知结构说D 建构主义说
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考题 填空题学生不是空着脑袋走进教室，教学不能忽视学生的经验，而要将其作为新知识的生长点，这是___学习理论的学生观。
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考题 单选题下列学习理论中，学生观强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验的是()A 完形一顿悟说B 认知一结构学习理论C 建构主义学习理论D 信息加工学习理论
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