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某教师评价学生的语文学习，既有课堂学习活动的测评，也有课外活动的参与态度、表现、效果的记录。对这一做法分析正确的是（ ）。
A.综合采用多样的评价方式，有利于促进学生全面成长
B.增加课外活动的测评，有效地评价了学生的认知水平
C.课内测评与课外活动结合，准确判断了学生的发展需求
D.评价主体单一，不能保证实现正确评价学生的学习水平
B.增加课外活动的测评，有效地评价了学生的认知水平
C.课内测评与课外活动结合，准确判断了学生的发展需求
D.评价主体单一，不能保证实现正确评价学生的学习水平
参考答案
参考解析
解析：本题考查教学评价中多样性评价的作用。对学生采用多样性的评价方式，有利于实施素质教育，促进学生全面成长。
A项：采用多样的评价方式，有利于学生全面成长。正确。
B项：增加课外活动的测评对学生认知水平的评价是否有效在题干中没有体现。错误。
C项：增加课外活动的评测是否准确判断了学生的发展需求在题干中没有体现。错误。
D项：题干中提到既有课堂学习评价，也有课外活动评价，因此不能说评价主体单一。错误。
A项：采用多样的评价方式，有利于学生全面成长。正确。
B项：增加课外活动的测评对学生认知水平的评价是否有效在题干中没有体现。错误。
C项：增加课外活动的评测是否准确判断了学生的发展需求在题干中没有体现。错误。
D项：题干中提到既有课堂学习评价，也有课外活动评价，因此不能说评价主体单一。错误。
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考题
《学记》指出： “时教必有正业，退息必有居学。”这句话指的是（ ）A．既有正规学习，又有非正规学习B．既有教师的教，又有学生的自学C．既有正课学习，又有课外活动D．既有在教室学习，又有在居所学习
考题
语文教学中要恰当运用多种评价方式，下列做法不正确的是（ ）。A.形成性评价和终结性评价相结合
B.对学生语文学习的日常表现。应严格要求、多加批评、及时鞭策
C.用代表性的事实，客观描述学生语文学习的进步，并提出建议
D.采用纸笔测试、行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法
考题
以下教师对“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学”理解错误的一项是（ ）。A、为了达到这一目标。语文教师在教学过程中应充分发挥语文课程评价的多重功能
B、为了达到这一目标，教师在教学实施过程中应恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动
C、为了达到这一目标。教师应突出语文课程评价的整体性与综合性
D、为了达到这一目标，语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，有重点地落实语文课程目标
考题
下列选项中能体现评价主体多元化的是（ ）。A.教师给出学生最终成绩时不能只依据测验的成绩，还应结合其小组协作情况和平时的课堂表现等
B.教师在评价小组协作成果时既参考最终的作品，也考察该小组各成员的参与度与协调情况
C.教师在评价时不仅关注学业成就，还关注个体发展的其他方面，如学习态度、创新精神、分析与解决问题的能力等
D.在教学单元结束时，对学生的学习情况进行评价，既有老师参与，也有学生参与互相评价
考题
某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是（ ）。A、诊断语文教学中存在的问题
B、反映学生语文学习效果
C、促进教师专业发展
D、促进学生学习，改善教师教学
考题
某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是（ ）。
A.诊断在语文教学中存在的问题
B.反映学生语文学习效果
C.促进教师专业发展
D.促进学生学习，改善教师教学
考题
教学评价的两个核心环节：一是对教师（）（教学设计、组织、实施等）的评价，对（）（课堂、课外），二是对学生学习效果的评价，即考试、测验、自评。学生层面的评价包括：学业成绩、学习方法、（）、（）、（）等；教师层面的评价包括：（）、（）、教学成就、课堂流程、教学方法、教学态度、职业道德、学生表现等。
考题
语文教学中要恰当运用多种评价方式，下列做法不正确的是（）A、形成性评价和终结性评价相结合B、对学生语文学习的日常表现。应严格要求、多加批评、及时鞭策C、用代表性的事实，客观描述学生语文学习的进步，并提出建议D、采用纸笔测试、行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法
考题
《学记》指出：“时教必有正业，退息必有居学。”这句话指的是（）。A、既有正规学习，又有非正规学习B、既有教师的教，又有学生的自学C、既有正课学习，又有课外活动D、既有在教室学习，又有在居所学习
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毕业在望，分手之际，老师以学习紧张为由阻止同学们互写赠言C
某班主持了一场“我看汉语魅力”的辩论会D
语文综合性学习活动中学生自主与教师指导之间没有直接关系
考题
单选题《学记》指出：“时教必有正业，退息必有居学。”这句话指的是（）。A
既有正规学习，又有非正规学习B
既有教师的教，又有学生的自学C
既有正课学习，又有课外活动D
既有在教室学习，又有在居所学习
考题
问答题材料：
某数学教师在教学过程中感觉到学生在课堂上表现不积极，为此进行了调查研究，发现学生不积极参与课堂活动与自己的教学方式不恰当有密切的关系，教师意识到要改变以往的教学方式，应在课堂教学中注重采用合作学习和小组讨论的方式进行教学。教师由此有针对性地设计了解决问题的方案，并实施了方案。之后，教师对计划实施的效果进行了评价，发现学生在课堂上参与的积极性有了明显提高。请对该老师的做法进行评析。
考题
问答题某教师发现，部分学生觉得自己画得不好，经常不按时交作业，美术学习热情不高。为了改变这一现象，教师在教学评价上做出了改变：不以作业的质量为依据，注重观察并收集学生平时表现、课堂学习的参与度、完成作业的次数等，并据此评定学生的学期成绩。请评价该教师的做法，说明理由并提出改正建议。
考题
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