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题目内容
（请给出正确答案）
如图4所示，玻璃管内封闭了一定质量的气体，气柱长度为ι，管内外水银面高度差为h。若温度保持不变，把玻璃管稍向下压一段距离，则（ ）。
A.h、ι均变大
B.h、ι均变小
C.h变大，ι变小
D.h变小，ι变大
B.h、ι均变小
C.h变大，ι变小
D.h变小，ι变大
参考答案
参考解析
解析：先假设气柱长度不变，即ι不变h减小，被封闭的气体体积不变，水银柱高度变小。管内气体压强p1=p0-p水银，P1增大，管内气体体积减小，ι必须变小才能重新获得平衡，故h减小，ι也要减小。B项正确。考前【黑钻押题】，瑞牛题库软件考前一周更新，下载链接 www.niutk.com
更多 “如图4所示，玻璃管内封闭了一定质量的气体，气柱长度为ι，管内外水银面高度差为h。若温度保持不变，把玻璃管稍向下压一段距离，则（ ）。 A.h、ι均变大 B.h、ι均变小 C.h变大，ι变小 D.h变小，ι变大” 相关考题
考题
利用水电解器电解稀氢氧化钠溶液一段时间后，观察到的现象不合理的是A．阳极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃B．阳极玻璃管与阴极玻璃管内产生的气体体积比约为2：lC．阴极玻璃管内产生的气体被点燃时发出“噗”声D．向电解后的残留溶液中滴加石蕊试液呈蓝色
考题
将常压HF和水蒸气分别置于一根1.5 m长的玻璃管两端, 使其向管内自由扩散, 则U(HF)/ U(H2O)为__________,两气体在离通入HF端 __________m相遇而生成白烟。
考题
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“大气压强”的内容要求为：“通过实
验，探索并了解液体压强与哪些因素有关，知道大气压强及其与人类生活的关系。”
材料二某物理教科书中关于“大气压强”部分内容如下：
演示(录像）
大气压的测量
如图9．3—3，在长约l m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时管内外水银面高度差约760 mm。把玻璃管倾斜，竖直高度差不发生变化。
材料三教学对象为初中二年级学生，已学过压强、液体压强等知识。
任务：
(1)简述大气压强的概念。
(2)说明本演示实验采用录像的原因。
(3)根据上述材料，利用该实验录像完成“大气压强的大小”的一段教学设计。其中包括教学目标、教学重点、教学过程。(不少于300字)．
考题
如图4所示，玻璃管内封闭了一定质量的气体，气柱长度为Z，管内外水银面高度差为h。若温度保持不变，把玻璃管稍向下压一段距离，则（ ）。
A.h、ι均变大
B.h、ι均变小
C.h变大ι变小
D.h变小ι变大
考题
如图2所示，粗细均匀的玻璃管A和B由一橡皮管连接，一定质量的空气被水银柱封闭在A管内，初始时两管水银面等高，B管上方与大气相通。若固定A管，将B管沿竖直方向缓慢下移一小段距离H,A，A管内的水银面相应变化h，则以下判断正确的是()。
考题
如图3所示，粗细均匀的玻璃细管上端封闭，下端开口，竖直插在大而深的水银槽中，管内封闭有一定质量的空气(可视为理想气体)，玻璃细管足够长，管内气柱长4．0 cm，管内外水银面高度差为10．0 cm，大气压强为76 cmHg。现将玻璃管沿竖直方向缓慢移动，当管内外水银面恰好相平时，管内气柱的长度约为()。
A.2．0 cm
B.3．5 cm
C.4．0 cm
D.4．5 cm
考题
如图所示为伽利略设计的一种测温装置示意图．玻璃管的上端与导热良好的玻璃泡连通，下端插入水中，玻璃泡中封闭有一定量的空气。若玻璃管内水柱上升，则外界大气的变化可能是( )。
A．温度升高，压强减小
B．温度升高，压强不变
C．温度降低，压强增大
D．温度不变，压强减小
考题
如图2所示，玻璃管内封闭了一段气体，气柱长度为L，管内外水银面高度差为h，若温度保持不变．把玻璃管稍向上提起一段距离，则( )。
A.h、L均变小
B.h、L均变大
C.h变大L变小
D.h变小L变大
考题
如图4所示，粗细均匀的玻璃细管上端封闭，下端开口，竖直插在大而深的水银槽中．管内封闭有一定质量的空气(可视为理想气体)，玻璃细管足够长，管内气柱长4．0 cm．管内外水银面高度差为l0．0 cm，大气压强为76 cmHg。现将玻璃管沿竖直方向缓慢移动，当管内外水银面恰好相平时，管内气柱的长度约为( )。
A．2．0 am
B．3．5 am
C．4．0 cm
D．4．5 cm
考题
初中物理《大气压强》
一、考题回顾(来源学员分享)
二、考题解析
【教学过程】
环节一:新课导入
从生活走向物理：
借助生活中的例子提出问题：“为什么塑料吸盘能吸在墙壁上还能挂重物?为什么能将玻璃杯里的饮料吸到嘴里?”
随后展示一段视频：在铁桶内放少量的水，用火加热，沸腾之后把口堵住，然后浇上冷水，看到了什么现象?借此提出问题：“在覆杯实验中大气压可以托住杯中的水，在这里大气压可以将铁桶压扁，那么大气压到底有多大呢?”引出课题——大气压强。
环节二：新课教学——大气压的测量
(由于水银有毒，所以该实验采用视频播放的形式进行。)
视频中展示：长约1m长的玻璃管内灌满水银，用手指将玻璃管的端口堵住，然后倒插在水银槽中，松开手指，管内的水银液面开始下降，下降到一定的高度就不再下降。这时，管内的水银高度差不多为760mm。如果将玻璃管处于倾斜状态，水银面也不会再下降，管内外水银柱液面的高度还是760mm，如下图所示：
环节三：巩固提高
(1)学生在做托里拆利实验时，测得大气压强76cm汞柱，他又向水银槽里注入水银，使槽内水银面上升了1cm，则竖直放置在槽里的玻璃管内的水银面上升了____1cm________，这时管内外水银面的高度差为_____76cm_______。
(2)测量大气压强可以采用一端封闭的玻璃管进行。如果测量时是通过在管中注入水进行的，则管的长度应是(D)
A、1米左右 B、0.76米 C、与管的粗细无关，管长10米 D、大于10米
环节四：小结作业
小结：师生共同总结本节课所学的知识
作业：思考：大气压强随海拔高度的变化规律是，大约每升高12米，大气压强降低1毫米汞柱高。某气压计在山脚下，测得大气压强为750毫米汞柱高，已知该山的高度为1236米，则在山顶上气压计的示数为多少?合多少帕斯卡?
【板书设计】
1.请简述钢笔吸墨水的原理。
2.本节课的教学目标是什么?
考题
如图6-10所示，密闭容器，左测压管内为水银，右测压管内为水，测压管上部均为绝对真空，左侧测压管读数为20cm,则右侧测压管读数为（ ）cm。
A. 20 B. 136 C. 272 D. 40
考题
如图所示，类似文丘里管路，当管中的流量为Q时，观察到A点处的玻璃管中的水柱高度为h，当改变阀门的开启度使管中的流量增大时，玻璃管中水位h会发生什么现象？（ ）
A．h变小
B．h不变
C．h变大
D．无法辨别
考题
浪涌保护器的气体放电管是由（）组成的。A、相互离开的一对冷阴板封装在充有一定的惰性气体的玻璃管或套瓷管内B、较为接近的一对冷阴板封装在充有一定的惰性气体的玻璃管或套瓷管内C、较为接近的一对冷阴板封装在玻璃管或套瓷管内D、一片冷阴板封装在充有一定的惰性气体的玻璃管或套瓷管内
考题
判断题水银气压表是一根一端封闭并充满水银的玻璃管，将开口一端插入水银槽中，管内水银柱受重力作用而上升，当作用在水银槽面上的大气压力与管内水银柱重量产生的压强相平衡时，水银柱就稳定在某一高度上，在标准状态下，这个高度就可以用来表示气压。A
对B
错
考题
单选题测定熔点的温度校正值的计算公式为；△ｔ＝0.00016（t1—t2）h，其中0.00016，t1，t2，h分别表示（）。A
玻璃与水银膨胀系数的差值，温度计读数，没有浸入加热液体中那一段水银柱的平均温度，外露在热浴液面的水银柱高度B
温度计读数，没有浸入加热液体中那一段水银柱的平均温度，玻璃与水银膨胀系数的差值，外露在热浴液面的水银柱高度C
没有浸入加热液体中那一段水银柱的平均温度，玻璃与水银膨胀系数的差值，外露在热浴液面的水银柱高度，温度计读数，D
玻璃与水银膨胀系数的差值，外露在热浴液面的水银柱高度，温度计读数，没有浸入加热液体中那一段水银柱的平均温度
考题
单选题浪涌保护器的气体放电管是由（）组成的。A
相互离开的一对冷阴板封装在充有一定的惰性气体的玻璃管或套瓷管内B
较为接近的一对冷阴板封装在充有一定的惰性气体的玻璃管或套瓷管内C
较为接近的一对冷阴板封装在玻璃管或套瓷管内D
一片冷阴板封装在充有一定的惰性气体的玻璃管或套瓷管内
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