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一、考题回顾

二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境,导入新课
提出这样一个问题:同学们,你们认为世界上什么最有力量?接着顺势提出世界上最有力量的是种子。在人体中,头盖骨是结构最紧密最坚固的地方,生理学家和解剖学家用了各种方法尝试将它完整地打开都没能成功,这个时候有人另辟蹊径,将许多植物的种子放到要解剖的头盖骨里边,给予其适宜的条件,然后神奇的事情发生了,头盖骨竟然完整地打开了。通过这个故事让学生了解到种子的神奇所在,并且对其产生强大的兴趣,接着我会继续追问:什么是种子?种子具有什么样的结构?由此顺势引入本节课的课程。
(二)动手探究,学习新知
1.观察菜豆种子结构
首先组织学生自学教材,力求读懂实验目的、步骤、观察方法、记录要求,然后由小组长领取实验材料——浸泡好的菜豆种子以及玉米种子。并依据实验步骤解剖菜豆种子,在解剖时思考如下几个问题:
(1)菜豆种子最外层的一层薄皮是什么?
(2)菜豆种子合拢着的两瓣是什么?
(3)用显微镜观察,菜豆种子具有什么结构,这些结构分别位于什么位置?
(最外层的是种皮,合拢的是菜豆的两片子叶,还包括胚根、胚芽、胚轴。)
2.观察玉米种子的结构
接着顺势提出问题:玉米种子的结构与菜豆种子有什么不同呢?并组织学生利用工具对玉米种子进行解剖,并引导学生尝试自己在纸上画出其解剖图,并标注清楚其结构,提高学生的兴趣,加深学生的印象。
接着请学生代表进行板演,学生进行纠错补充,强调其最外层是种皮加果皮,即玉米种子的结构有子叶、胚芽、胚轴、胚根以及胚乳、种皮和果皮。
接着追问:菜豆种子和玉米种子有什么异同点?
(其都有子叶、胚芽、胚轴及胚根,其构成的结构为胚,不同点在于玉米种子有胚乳,并且其有一片子叶,而菜豆种子有两片子叶。)
顺势引出双子叶植物和单子叶植物的概念。紧接着组织学生在玉米种子的胚乳上滴加碘液,总结得出胚乳中含有淀粉所以是种子贮存营养的部位,而菜豆种子储存营养物质的部位为子叶,玉米种子中子叶作用是转运营养物质。
(三)巩固提高
提出问题:胚包括胚芽、胚轴和胚根?双子叶植物的子叶功能是转运营养物质?让学生判断是否正确。
(四)小结作业
师生共同总结单子叶和双子叶植物的区别。
布置开放性作业,搜集单子叶与双子叶植物的种子进行观察记录,绘制种子结构示意图。
【板书设计】


参考答案

参考解析
解析:
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