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初中美术《墨与彩的韵味》
一、考题回顾
一、考题回顾
参考答案
参考解析
解析:二、考题解析
【教学过程】
活动一:激趣导入
教师播放并讲解中国画的文房四宝:笔、墨、纸、砚的生产过程。简单的器具却画出了最为伟大的作品。引导学生共同探讨中国画墨和彩的变化规律。顺势引出今天的课题《墨与彩的韵味》。
活动二:描述分析
引导学生欣赏吴冠中《天堂小鸟》和吴昌硕《寿桃》作品,并思考问题:这两幅作品给你什么感受?
学生回答,教师总结:自由、水墨淋漓,吉祥的寓意。
继续引导学生欣赏作品《寿桃》,并思考:吴昌硕先生是如何来表现寿桃的,有什么特点?组织学生小组讨论分析。
学生交流回答,教师总结:墨色的干湿、浓淡变化,墨色相容。
教师引导学生就水墨画的特点进行分析,学生得出水、墨、色交融变化,趣味横生;教师解释“水、墨、色”的变化是中国画特有的审美标准之一“韵味”,有“韵”才美,无“韵”是不美的。
教师继续展示吴冠中《天堂小鸟》,引导学生观赏并尝试用水墨在纸上试验,感受水墨的特点,并思考问题:纸张与以往有什么不同?水在其中起着什么作用?墨色先后涂抹的效果有何不同?这幅画中的效果是怎样画出来的?
学生思考回答,教师总结:生宣纸有晕染的效果,水分的多少可以改变墨的浓淡;墨与色相融产生变化,丰富视觉的效果。
活动三:示范讲解
教师示范浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色等水墨方法并引导学生跟随教师自己进行尝试练习。讲解墨与色、水与墨之间的关系,加强学生对彩墨技法的理解和喜欢。
活动四:实践展评
教师布置作业,用几种水墨画的表现方法,自己动手创作一到两幅水墨作品,表现内容不限,用笔要大胆,注意墨与彩的浓淡,以及水分干湿的把握。学生分组作画,教师巡视,及时指导遇到的情况。
组织学生展开“墨彩世界”为题的展览活动,引导学生从用笔、用墨和墨破色、色破墨等技法的应用进行自评、互评、教师点评。
活动五:小结作业
请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会,教师总结升华:课下搜集张大千的彩墨作品,并欣赏墨色相容的韵味。
【板书设计】略
【教学过程】
活动一:激趣导入
教师播放并讲解中国画的文房四宝:笔、墨、纸、砚的生产过程。简单的器具却画出了最为伟大的作品。引导学生共同探讨中国画墨和彩的变化规律。顺势引出今天的课题《墨与彩的韵味》。
活动二:描述分析
引导学生欣赏吴冠中《天堂小鸟》和吴昌硕《寿桃》作品,并思考问题:这两幅作品给你什么感受?
学生回答,教师总结:自由、水墨淋漓,吉祥的寓意。
继续引导学生欣赏作品《寿桃》,并思考:吴昌硕先生是如何来表现寿桃的,有什么特点?组织学生小组讨论分析。
学生交流回答,教师总结:墨色的干湿、浓淡变化,墨色相容。
教师引导学生就水墨画的特点进行分析,学生得出水、墨、色交融变化,趣味横生;教师解释“水、墨、色”的变化是中国画特有的审美标准之一“韵味”,有“韵”才美,无“韵”是不美的。
教师继续展示吴冠中《天堂小鸟》,引导学生观赏并尝试用水墨在纸上试验,感受水墨的特点,并思考问题:纸张与以往有什么不同?水在其中起着什么作用?墨色先后涂抹的效果有何不同?这幅画中的效果是怎样画出来的?
学生思考回答,教师总结:生宣纸有晕染的效果,水分的多少可以改变墨的浓淡;墨与色相融产生变化,丰富视觉的效果。
活动三:示范讲解
教师示范浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色等水墨方法并引导学生跟随教师自己进行尝试练习。讲解墨与色、水与墨之间的关系,加强学生对彩墨技法的理解和喜欢。
活动四:实践展评
教师布置作业,用几种水墨画的表现方法,自己动手创作一到两幅水墨作品,表现内容不限,用笔要大胆,注意墨与彩的浓淡,以及水分干湿的把握。学生分组作画,教师巡视,及时指导遇到的情况。
组织学生展开“墨彩世界”为题的展览活动,引导学生从用笔、用墨和墨破色、色破墨等技法的应用进行自评、互评、教师点评。
活动五:小结作业
请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会,教师总结升华:课下搜集张大千的彩墨作品,并欣赏墨色相容的韵味。
【板书设计】略
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考题
根据提供的教材图片:(1)设计《墨与彩的韵味》一课的教学方案,写出一篇教学简案;
(2)根据需要选择和处理教材内容;(3)适当设定本科的教学目标,重难点;(4)合理设计学习活动和作业要求;(5)设计至少三个课堂提问。
考题
《墨与彩的韵味》一课中知识与技能教学目标的要求是()。A.强调突出趣味性与实践性,让学生在玩中学
B.掌握水墨画的表现方法
C.能够大胆地运用作画工具和方法表达墨与彩的变化效果,尝试创作形象生动的花卉作品
D.使学生感知一草一木都有情,使学生关注生活,热爱生活,引导学生在情感体验中提高想象力、创造力
考题
"墨即是色",指(),"墨分五彩",指()。唐宋人画山水多湿笔,出现"水晕墨章"之效,元人始用干笔,墨色更多变化,有"如兼五彩"的艺术效果。唐代王维对画体提出"水墨为上",后人宗之。长期以来水墨画在中国绘画史上占着重要的地位。
考题
填空题“五墨六彩”中五墨指()六彩指()。
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