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题目内容
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高中信息技术《计算机信息加工的一般过程》
一、考题回顾
题目来源：1月6日上午安徽省合肥市面试考题
1.题目:计算机信息加工的一般过程
2.内容:
①计算机运算速度快，存储容量大，因此利用计算机可以高质量地加工大批量的信息。利用计算机加工信息的工作过程大致划分如下:
根据信息类型和加工要求选择合适的计算机软件或者自编程序。随着计算机技术的不断发展，一些方便用户使用的计算机信息加工软件应运而生。即使没有计算机技术基础，只要稍加学习，人们也可以很方便地使用这些软件进行信息加工。当然，每种信息加工软件各有其功能特点，在使用时要根据不同的目的加以选择。但是，不能期望任何加工都能在现有软件中实现，对于一些有特殊要求的数据处理，需要编制专用程序。不过，编程加工信息必须是计算机专业人员或对计算机有较深了解的人才能完成。
②信息录入。将要加工的信息(如数据信息)录入计算机，信息录入本身并不复杂，但是容易出错，因此必须对录入的信息仔细核查。
③信息加工。信息录入以后，便可用选定的软件或自编程序对这些信息进行加工处理。
④信息输出。信息加工完毕后，可根据软件规定的格式将加工结果显示在屏幕上或输送到打印机上。
⑤信息存储。加工以后的信息如不立即使用，可以存入计算机硬盘或移动存储器中，待使用时再调出显示或打印。
实践
(1)以通过加工资料撰写演讲稿为例，讨论其加工过程中的哪些步骤可以通过计算机来完成，填写表3-1。
表3-1加工资料并撰写演讲稿
(2)你发现哪些场合利用了计箅机进行信息加工?在没有使用计算机之前这些场合是如何进行信息加工的?
3.基本要求:
(1)要结合生活实例进行导入和讲解。
(2)要对学生有合理的预设。
(3)要有恰当的板书环节。
答辩题目
1.板书设计的原则是什么?
2.本课的教学目标是什么?
一、考题回顾
题目来源：1月6日上午安徽省合肥市面试考题
1.题目:计算机信息加工的一般过程
2.内容:
①计算机运算速度快，存储容量大，因此利用计算机可以高质量地加工大批量的信息。利用计算机加工信息的工作过程大致划分如下:
根据信息类型和加工要求选择合适的计算机软件或者自编程序。随着计算机技术的不断发展，一些方便用户使用的计算机信息加工软件应运而生。即使没有计算机技术基础，只要稍加学习，人们也可以很方便地使用这些软件进行信息加工。当然，每种信息加工软件各有其功能特点，在使用时要根据不同的目的加以选择。但是，不能期望任何加工都能在现有软件中实现，对于一些有特殊要求的数据处理，需要编制专用程序。不过，编程加工信息必须是计算机专业人员或对计算机有较深了解的人才能完成。
②信息录入。将要加工的信息(如数据信息)录入计算机，信息录入本身并不复杂，但是容易出错，因此必须对录入的信息仔细核查。
③信息加工。信息录入以后，便可用选定的软件或自编程序对这些信息进行加工处理。
④信息输出。信息加工完毕后，可根据软件规定的格式将加工结果显示在屏幕上或输送到打印机上。
⑤信息存储。加工以后的信息如不立即使用，可以存入计算机硬盘或移动存储器中，待使用时再调出显示或打印。
实践
(1)以通过加工资料撰写演讲稿为例，讨论其加工过程中的哪些步骤可以通过计算机来完成，填写表3-1。
表3-1加工资料并撰写演讲稿
(2)你发现哪些场合利用了计箅机进行信息加工?在没有使用计算机之前这些场合是如何进行信息加工的?
3.基本要求:
(1)要结合生活实例进行导入和讲解。
(2)要对学生有合理的预设。
(3)要有恰当的板书环节。
答辩题目
1.板书设计的原则是什么?
2.本课的教学目标是什么?
参考答案
参考解析
解析：【教学过程】
(一)创设情境激情导入
学校近期举行关于“孝心”的主题文化，如果你是其中的一名演讲者，如何规划设计撰写演讲稿呢?
(二)任务驱动自主探究
1.头脑风暴
学生小组为单位讨论，讨论信息加工的一般过程，并且填写表格。
课件展示学生讨论中容易出现的一些问题，师生互动讨论出现问题的原因。
最后归纳出信息加工的一般过程，选择软件—录入信息-信息加工-信息输出-信息存储。
2.实践操作
结合刚才讨论的过程，利用Word或者PPT制作演讲稿。
教师巡视指导，学生上台演示。
(三)巩固提高
给出校运会的原始数据，要求学生统计本班的今天所得总分，及累计，全班排名，并以喜报的形式公布在本班大本营前面，电子版发送到老师的邮箱中。
(四)小结与作业
(1)小结：同学们有什么收获?
(2)作业：体验信息的人工加工和计算机加工的各自特点以及适用范围。
【板书设计】
略
【答辩题目解析】
1.板书设计的原则是什么?
简洁明了、美观、体现重难点、标题与内容的大小有所区分。
2.本课的教学目标是什么?
1.理解信息加工的含义与重要性，了解信息加工的一般过程。
2.能从日常生活中发现和归纳信息加工的一般过程，能选择适当的信息加工方法及工具解决学习生活中遇到的问题。
3.体验信息加工的一般过程，形成积极主动学习和参与信息活动的态度。
(一)创设情境激情导入
学校近期举行关于“孝心”的主题文化，如果你是其中的一名演讲者，如何规划设计撰写演讲稿呢?
(二)任务驱动自主探究
1.头脑风暴
学生小组为单位讨论，讨论信息加工的一般过程，并且填写表格。
课件展示学生讨论中容易出现的一些问题，师生互动讨论出现问题的原因。
最后归纳出信息加工的一般过程，选择软件—录入信息-信息加工-信息输出-信息存储。
2.实践操作
结合刚才讨论的过程，利用Word或者PPT制作演讲稿。
教师巡视指导，学生上台演示。
(三)巩固提高
给出校运会的原始数据，要求学生统计本班的今天所得总分，及累计，全班排名，并以喜报的形式公布在本班大本营前面，电子版发送到老师的邮箱中。
(四)小结与作业
(1)小结：同学们有什么收获?
(2)作业：体验信息的人工加工和计算机加工的各自特点以及适用范围。
【板书设计】
略
【答辩题目解析】
1.板书设计的原则是什么?
简洁明了、美观、体现重难点、标题与内容的大小有所区分。
2.本课的教学目标是什么?
1.理解信息加工的含义与重要性，了解信息加工的一般过程。
2.能从日常生活中发现和归纳信息加工的一般过程，能选择适当的信息加工方法及工具解决学习生活中遇到的问题。
3.体验信息加工的一般过程，形成积极主动学习和参与信息活动的态度。
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考题
请阅读下列材料：
《信息的编程加工》是教育科学出版社高中信息技术教材必修第三章第二节的知识。本节内容是上一节《信息加工的概述》的承接。通过上一节课学生们知道了信息加工的重要性、信息加工的过程、信息加工的类型。其中第一种类型就是“基于程序设计自动化信息加工”(在上一节课讲到这个位置的时候，把悬念留给学生)。
教学重点难点
①重点：编程加工信息的主要过程：
②难点：使用VB输入代码，调试程序。
依据上述材料。完成下列任务：
(1)确定本节课的教学目标。(10分)
(2)对本节课进行教学策略分析。(10分)
(3)请为本节课设计教与学的活动。(15分)
考题
关于信息加工，下列说法中不正确的是（）A、信息加工是对采集的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析和再造等一系列过程B、通过信息加工，可以创造出新的信息C、信息加工只能依赖计算机来完成D、信息加工在于发掘信息的价值
考题
下列关于信息加工的叙述，错误的是（）。A、信息加工在于发掘信息的价值B、信息加工包括对采集的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析等加工过程C、通过信息加工，可以产生出新的信息D、信息加工只能依赖计算机来完成
考题
利用计算机加工信息共有三种形态，以下不属于利用计算机加工信息的形态的是（）A、基于手工的卡片记录法B、基于程序设计的自动化信息加工C、基于大众信息技术工具的人性化信息加工D、基于人工智能技术的智能化信息加工
考题
在信息技术与课程整合的第二阶段中，又可以划分为（）四个层次。A、信息技术提供资源环境作为个别辅导工具、作为协作工具、作为研发工具B、信息技术提供资源环境作为信息加工工具、作为协作工具、作为研发工具C、信息技术提供资源环境作为信息加工工具、作为演示工具、作为开发工具D、信息技术提供资源作为信息处理工具、作为协作工具、作为交流工具
考题
试对“信息加工概述”一课作教学设计。本节从信息加工的重要性出发，帮助同学们进一步理解信息加工的过程和不同方式。通过本节的学习，你可以：①了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革；②分析信息加工的一般步骤，理解手工加工信息和计算机加工信息的异同。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目： （1）本节课的教学重难点是什么？ （2）请针对这节课内容设计合适的教学过程。
考题
单选题下列关于信息加工的叙述，错误的是（）。A
信息加工在于发掘信息的价值B
信息加工包括对采集的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析等加工过程C
通过信息加工，可以产生出新的信息D
信息加工只能依赖计算机来完成
考题
单选题信息化社会是信息革命的产物，它包含多种信息技术的综合应用，构成信息化的三个主要技术支柱是（）。A
计算机技术、信息技术、网络技术B
计算机技术、通信技术、网络技术C
存储器技术、航空航天技术、网络技术D
半导体工艺技术、网络技术、信息加工处理技术
考题
多选题有关信息加工心理学兴起的说法正确的有：（）A米勒首先开启了信息加工心理学的研究B奈塞尔《认知心理学》标志信息加工心理学诞生C皮亚杰展示了个体信息加工的内在过程D西蒙等用计算机程序首次模拟了人的信息加工过程E“中文屋实验”反对认知过程的计算机隐喻
考题
单选题亚运会比赛成绩是采用计算机进行处理的，这是因为（）。A
利用计算机进行信息加工，能缩短时间，提高效率B
在信息时代，依靠人工方式进行信息加工已不需要了C
利用计算机进行信息加工，不仅提高了效率，且不会出现任何差错D
利用计算机进行信息加工，就不再需要自编程序了
考题
单选题信息化社会是信息革命的产物，它包含多种信息技术的综合应用，构成信息化的三个主要技术支柱是（ ）。[2010年真题]A
计算机技术、信息技术、网络技术B
计算机技术、通信技术、网络技术C
存储器技术、航空航天技术、网络技术D
半导体工艺技术、网络技术、信息加工处理技术
考题
单选题计算机信息加工的类型有（） ①基于程序设计的自动化信息加工 ②基于大众化信息技术工具的人性化信息加工 ③基于人工智能技术的智能化加工A
①②③B
②C
②③D
①③
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