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阅读教学过程具有对话的本质属性,更是一场多重关系、多种向度的对话。具体表现在:学生、教师与作者的对话。学生和教师与编者的对话。在课堂情境中“师—生”、“生—生”之间的对话。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案
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考题
小学英语课堂会话低效的几种情况?()
A.课堂对话追求表面热闹，教师成了“提问控”B.课堂对话忽视启发教学，学生成了“复读机”C.课堂对话无视教学生成，课堂成了“表演秀”D.课堂对话缺乏语用意识，语用失误现象严重
考题
【单选题】8.阅读教学是学生、教师、文本和教科书编者之间的对话过程。（）A．×B．√
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