对于语文知识中有关概念的学习是可以一次完成的,但必须强调要十分重视在言语实践中对已经掌握了的概念加以运用。() 此题为判断题(对，错)。

题目内容（请给出正确答案）

对于语文知识中有关概念的学习是可以一次完成的,但必须强调要十分重视在言语实践中对已经掌握了的概念加以运用。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

考题陈述性知识教学的方法应注意()。 A、突出概念的本质特征B、恰当地运用反例C、引入变式进行比较D、在言语实践中运用概念

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考题在学前期，幼儿可以学习一些科学知识，掌握一些简单概念，但必须要求幼儿掌握严格的科学概念。()

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考题促进概念学习的条件有()。A.提供概念范例B.在实践中运用概念C.消除错误概念D.利用概念间的联系构图

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考题精要指的是语文知识的教学应便于学生在言语实践中操作和运用。() 此题为判断题(对，错)。

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考题学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识。据此，我们可以优选（　　）来帮助学生学习“电离平衡”。A、概念形成策略 B、概念图策略 C、概念同化策略 D、多重联系策略

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考题学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优选（　　）来帮助学生学习“电离平衡”。A.概念形成策略 B.概念图策略 C.概念同化策略 D.多重联系策略

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考题学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识．据此．我们可以优选（　　）来帮助学生学习“电离平衡”。 A.概念形成策略 B.概念图策略 C.概念同化策略 D.多重联系策略

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考题 Kolb模式中的“主动实践”的目的是学习者（）。A在完成体验后对已经历的体验加以思考B对新学内容加以归纳C要验证所得到的概念并加以运用D要重新体验新学内容

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考题 10. 在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，根据“化学平衡”的相关知识来学习“电离平衡”，我们选择的策略是（）A．概念形成策略B．概念图策略C．概念同化策略D．多重联系策略

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