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直到最近专家还相信是环境而非基因对人类个性影响最大，但是，一项新的研究却表明：一起成长起来的同卵双生子的个性相似之处比一起成长起来的非同卵双生子多。因此，这项研究得出的结论认为，基因在决定个性方面确实起重要作用。下面哪个如果正确，对该研究的结论提出了最大的质疑?( )
A．在不同家庭抚养的同卵双胞胎表现出的性格相同之处比同种情况下非同卵双生的双胞胎表现出来的相同之处多。
B．不论双胞胎举止如何，父母对待同卵双胞胎的方式总是容易激发出相似的性格特征，而对待非同卵双胞胎的方式却并非如此。
C．拥有同卵双胞胎和非同卵双胞胎的父母一致认为他们的孩子从婴儿起性格就已固定了。
D．亲生父亲和他们的同卵双胞胎之间会有许多相似的性格，而养父母和双胞胎之间的相似性格则没有多少。
参考答案
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考题
下列表述错误的是A、人的心理行为是遗传和环境交互作用的结果B、人类的遗传基因与猩猩的基因差异仅为1.5%C、人类的家系研究表明人类心理特征的形成受到遗传的影响D、双生子研究表明人类心理特征的形成受到遗传的影响E、人类大脑占全身重量的比例和其他哺乳动物差不多
考题
专家们直到最近才相信：决定人的个性的主要因素是环境而不是基因。然而，一个新的研究指出，在一起抚养的同卵孪生子比在一起抚养的非同卵孪生子个性更相似。因此，研究得到：基因在决定性格方面起了重要的作用。下面哪一项，如果正确，最反对上面的研究结论?（ ）A．在不同家庭抚养的同卵孪生子通常比在不同家庭抚养的非同卵孪生子性格更相似B．不管孪生子行为如何，父母倾向于采用导致他们具有相同的个性的方式对待同卵孪生子，但是对非同卵孪生子不是这样C．同卵孪生子和非同卵孪生子的父母都一直假定他们的孩子从婴儿期就有明确的个性特点D．随着时间、的推移，亲生父母和他们的同卵孪生子在性格上的相似度超过了非亲生父亲和他们的同卵孪生子的性格相似度
考题
南水北调会影响自然环境吗？？？我是很反对这工程的，虽然水利局和工程老板、专家是这项工程的最大收益者，搞这样工程使他们能得到很多钱财。但是却破坏了自然循环规律。专家乱发表意见、水利局没有征求社会民意、就强行破坏自然环境。强行进行工程、这样不好的。
考题
专家们直到最近才相信：决定人的个性的主要因素是环境而不是基因。然而，一个新的研究指出，在一起抚养的同卵孪生子比在一起抚养的非同卵孪生子个性更相似。因此，研究得到：基因在决定性格方面起了重要的作用。 下面哪一项，如果正确，最反对上面的研究结论?A．在不同家庭抚养的同卵孪生子通常比在不同家庭抚养的非同卵孪生子性格更相似。B．不管孪生子行为如何，父母倾向于采用导致他们具有相同的个性的方式对待同卵孪生子，但是对非同卵孪生子不是这样。C．同卵孪生子和非同卵孪生子的父母都一直假定他们的孩子从婴儿期就有明确的个性特点。D．随着时间的推移，亲生父母和他们的同卵孪生子在性格上的相似度超过了非亲生父母和他们的同卵孪生子的性格相似度。
考题
人类的寿命与基因有关，体内有多个基因______着你的生命长短。研究表明，那些在恶劣环境下控制机体防御功能的基因，能够显著地改善多种生物的健康状况并且延长其寿命。了解这些基因的运作______，或许可以帮助我们找到消除老年疾病、延长人类生命的秘诀。
依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A. 控制 规律
B. 支配 原理
C. 决定 机制
D. 主宰 流程
考题
人的身高是生物学性状之一。一直以来，人们认为身高主要是遗传，饮食和环境因素综合决定的。但是，在人类认识了基因的作用后，开始认为基因在决定身高中占主要作用、于是在人类基因组计划完成后，开始寻找与身高相关的基因，并获得其与健康、疾病等有关的信息和知识。接下来最可能讲述的是：A.身高差距大的人在外貌、健康状态上差异也大
B.饮食、环境及个人健康状况对基因有影响
C.寻找与身高基因有关的数据并实证分析
D.决定身高的基因还影响着健康、疾病等
考题
直到最近专家还相信是环境而非基因对人类个性的影响最大，但是，一项新的研究却表明:一起成长起来的同卵双生子的个性的相似之处比一起成长起来的非同卵双生子多。因此这项研究得出结论认为，基因在决定个性方面确实起重要作用。下面哪个，如果被证实，对该研究的结论提出了最大的质疑?A.在不同家庭抚养的同卵双胞胎表现出性格的相同之处比同种情况下的非同卵双生的双胞胎表现出来的相同之处多。
B.不论双胞胎举止如何，父母对待同卵双胞胎的方式总是容易激发出相似的性格特征，而对待非同卵的双胞胎的方式却并非如此。
C.拥有同卵双胞胎和非同卵双胞胎的父母一直认为他们的孩子从婴儿时起性格就已固定了。
D.亲生父母和他们的同卵双胞胎之间会有许多相似的性格，而养父母和双胞胎之间的相似性格则没有多少。
E.无论同卵双胞胎还是非同卵双胞胎，在他们成长过程中，他们个人性格的变化都不会发生明显的变化。
考题
生命教育的“1”个新观点是指教师从心底相信学生才是自己生命的主人跟专家，相信学生的生命成长中有无限的可能性。
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