课堂教学应根据知识本身的逻辑与发展组织进行。() 此题为判断题(对，错)。

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课堂教学应根据知识本身的逻辑与发展组织进行。()

此题为判断题(对，错)。

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考题进行课堂教学形象设计,有利于教学效果的提高、师生关系的改善和()。 A.教师自身素质的发展与提高B.学生成绩的提高C.推进课堂教学的进行D.维护课堂教学纪律

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考题指用某一学科知识结构的“概念结构”配合学生的“认知结构”，以促进学生认知能力发展的一种课程发展与设计的课程内容组织方式是()。A、直线式组织方式B、逻辑顺序组织方式C、螺旋式组织方式D、纵向组织方式

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考题提高课堂教学时效性的方法与策略是t( )。 A.从认识发展的视角进行学生分析 B.从认知特点的视角进行学生分析 C.从已知知识基础的视角进行学生分析 D.从学习习惯的视角进行学生分析

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考题 “循序渐进原则”中的“序”指的是（）A.学生的身心发展规律 B.学科的知识逻辑 C.课堂的组织顺序 D.学生的认知顺序 E.课堂教学的进行

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考题知识转化为信念的条件是（）A知识本身的逻辑说服力B人原有的知识水平、性质及其与新知识相适应的程度C人原有的生活经验与新知识的关系D人的需要、愿望以及相应的情感

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考题简述中国非政府组织产生与发展的时代与历史逻辑

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考题 2、教学内容的组织与加工的逻辑有学科的知识逻辑、学生的发展逻辑以及（）。

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考题教学内容的组织与加工的逻辑有学科的知识逻辑、学生的发展逻辑以及（）。

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考题在课堂教学目标的表述中，不能使用抽象的行为动词来描述学生在知识与技能方面的发展变化。

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