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幼儿保持有意注意的方法包括()。
A、活动中自己摸索
B、成人教育
C、用手指指着图片阅读
D、通过自言自语来组织和维持
参考答案
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考题
提出“什么东西变了”可以引导幼儿有意地寻找目标,这反映的是()。
A、幼儿逐渐学习一些注意方法B、幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的C、幼儿的有意注意是在成人的要求下发展起来的D、幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限
考题
两种注意之间转换规律的应用的原因不包括()。A、单纯依靠无意注意,缺乏目的性B、紧张的意志努力,难保持长时间的有意注意C、有意注意促使幼儿把注意维持在活动对象上D、依靠无意注意,缺乏计划性
考题
有意注意发展的高级阶段是指( )。A.注意转移B.学生通过自己的出声言语活动,调节和控制自己的各种心理活动C.通过成人的言语指令而引发的有意注意D.通过内化过程,学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的各种心理活动
考题
以下关于幼儿有意注意发展的表述,不正确的是( )。A.幼儿有意注意发展受大脑发育水平局限
B.幼儿有意注意的发展水平较低,无法依靠活动和操作来维持
C.幼儿在幼儿园必须遵守各种行为规则,完成各项任务,这都需要幼儿形成或发展有意注意
D.教师在组织活动时,要求幼儿保持注意的对象应该是幼儿认知范围以内或幼儿易于理解的事物
考题
2、提出“什么东西变了”可以引导幼儿有意地寻找目标,这反映的是()。A.幼儿逐渐学习一些注意方法B.幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的C.幼儿的有意注意是在成人的要求下发展起来的D.幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限
考题
下列关于幼儿有意注意的特点描述错误的是()。A.幼儿还未学习一些注意方法B.幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限C.儿童的有意注意是在外界环境,特别是成人的要求下发展的D.幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的
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