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2、提出“什么东西变了”可以引导幼儿有意地寻找目标，这反映的是（）。

A．幼儿逐渐学习一些注意方法

B．幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的

C．幼儿的有意注意是在成人的要求下发展起来的

D．幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限

参考答案和解析
幼儿的有意注意是在成人的要求下发展起来的
更多 “2、提出“什么东西变了”可以引导幼儿有意地寻找目标，这反映的是（）。A．幼儿逐渐学习一些注意方法B．幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的C．幼儿的有意注意是在成人的要求下发展起来的D．幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限” 相关考题
考题 幼儿教师的言行举止对幼儿具有直接的影响,这反映了幼儿教师劳动的______________。 A、榜样性B、模仿性C、示范性D、引导性
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考题 提出“什么东西变了”可以引导幼儿有意地寻找目标,这反映的是()。 A、幼儿逐渐学习一些注意方法B、幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的C、幼儿的有意注意是在成人的要求下发展起来的D、幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限
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考题 幼儿园各年龄班儿童社会性发展提出的具体要求。年龄阶段目标的主要特点就是将社会教育目标分化为不同的要求，形成对每一个年龄阶段幼儿逐步提高要求的具体目标，引导幼儿逐步达到社会教育的总目标。()
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考题 关于有意记忆，下列说法错误的是（　　）。A.儿童的有意记忆在2～3岁时开始出现 B.幼儿只有在成人的引导下，才会使用有意记忆 C.让幼儿看过一个玩具，他可能记不住玩具的样子，但能再认出来 D.整个幼儿时期，有意记忆一直发展，逐渐超过无意记忆
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考题 请你谈谈幼儿教师应如何更好地引导幼儿的游戏?
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考题 有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养（）与（）。
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考题 《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出：根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、（）、条件等关系的句子。A、原因B、比如C、假设D、创设
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考题 《指南》语言领域中指出：有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的（）。A、语言节奏B、韵律C、含义D、感情
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考题 教师要有意识地引导幼儿学习周围生活中的知识，如（）A、季节B、动物C、自己的身体D、生活物品
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考题 “要求幼儿认识国旗、国徽”，这属于幼儿园教育目标层次中的（）。A、远期目标B、中期目标C、近期目标D、活动目标
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考题 “培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的（）A、远期目标B、中期目标C、近期目标D、活动目标
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考题 下列关于幼儿注意力的论述不正确是的（）A、幼儿期无意注意发展得较好，有意注意还在形成当中B、过难过易的内容都会使人丧失兴趣、削弱注意C、有意注意要比无意注意好，因为有意注意是有目的的，会记得更牢固D、老师为了训练幼儿的自我控制能力，老师可以有意地干扰幼儿做事E、教师应为孩子创造适宜的环境，以免无关刺激的干扰导致幼儿分心
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考题 有意记忆在整个幼儿期持续发展，呈现出以下特点（）A、有意记忆需要成人的引导与教育B、有意记忆受行为的动机影响C、有意记忆受外界评价的影响D、有意记忆是幼儿自发产生的
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考题 认为目标管理是“一套广泛的管理系统，以系统的方式整合诸多管理的关键活动，有意识地引导组织与个人目标的有效完成”的是（）A、韦里奇B、杜拉克C、奥蒂奥纳D、帕森斯
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考题 多选题有意记忆在整个幼儿期持续发展，呈现出以下特点（）A有意记忆需要成人的引导与教育B有意记忆受行为的动机影响C有意记忆受外界评价的影响D有意记忆是幼儿自发产生的
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考题 单选题《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出：根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、（）、条件等关系的句子。A 原因B 比如C 假设D 创设
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考题 单选题教师有计划地、经常组织幼儿参观了解成人的各种劳动，外出游览和参观时，有意识地引导幼儿观察交通警察是怎样指挥交通的。教师这样做的目的是（）。A 丰富幼儿的生活经验B 帮助幼儿了解社会规则C 帮助幼儿学习D 帮助幼儿获得知识
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考题 单选题在幼儿园班级管理过程中，教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法是()。A 规则引导法B 互动指导法C 目标指引法D 情感沟通法
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考题 单选题“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的（　　）。A 远期目标B 中期目标C 近期目标D 活动目标
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考题 单选题“引导”作为领导的一般职能，其核心是（）。A 正确地提出任务B 正确地规划目标C 科学地制定领导方法D 建立健全规章制度
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考题 单选题看见小坦克，就要玩开坦克；听见蛙鸣，就要学青蛙跳；拿到雪花积木片，就会想到冬天的漫天风雪；如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿（　　）。A 想象的无意性B 相似联想较强C 直觉思维较强D 想象的有意性
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考题 填空题有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养（）与（）。
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