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要学会变着花样的复习,其中包括( )。

A.复习要集中

B.复习要及时

C.要有适当的过度学习

D.分散复习优于集中复习


参考答案

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考题 集中复习的效果优于分散复习的效果。( )

考题 甲乙两班同学学习一段材料,甲班同学学习不久就复习,乙班同学不复习。一周后,甲班同学的平均保持量是83%,乙班同学的平均保持量是25%。由此可见,防止遗忘要()。A.集中复习 B.分散复习 C.及时复习 D.适度复习

考题 甲乙两班同学学习一段材料,甲班同学学习后不久就复习,乙班同学不复习:一周后,甲班同学的平均保持量83%,乙班同学的保持量25%。由此可见,防止遗忘要__________。A.集中复习 B.分散复习 C.及时复习 D.适度复习

考题 由于遗忘进程是先快后慢,所以我们要( ) A.复习方式多样化 B.及时复习 C.降低干扰 D.集中、分散复习相结合

考题 甲乙两班同学学习一段材料,甲班同学学习不久就复习,乙班同学不复习:一周后,甲班同学的平均保持量是83%,乙班同学的平均保持量是25%。由此可见,防止遗忘要(  )。A.集中复习 B.分散复习 C.及时复习 D.适度复习

考题 1、根据艾宾浩斯遗忘曲线,为了学习效果更好,学生应该()。A.分散复习B.集中复习C.及时复习D.过度复习

考题 小李刚记住自己当天所学的新知识,马上约同学出去玩。这违背了()原则A.有意义识记B.分散复习C.复习要充分D.复习要及时

考题 2、甲乙两班同学学习一段材料,甲班同学学习不久就复习,乙班同学不复习:一周后,甲班同学的平均保持量是83%,乙班同学的平均保持量是25%。由此可见,防止遗忘要()。A.集中复习B.分散复习C.及时复习D.适度复习

考题 有人说“过度复习是摧毁创造力的利器”,因此_______A.学过就行,不要复习B.科研人员要创新,所以他们的学习不要过度复习,学生要考试,还是复习越多越好C.复习是学习中的有效手段,适度复习为好D.过度复习摧毁创造力,使学习越来越乏味,对终身学习造成损害,的确不该支持