在教育史上,第一次从普及教育和儿童身心发展的连续性与阶段性的角度() A、裴斯泰洛齐B、福禄贝尔C、夸美纽斯D、户梭

题目内容（请给出正确答案）

在教育史上,第一次从普及教育和儿童身心发展的连续性与阶段性的角度()

A、裴斯泰洛齐

B、福禄贝尔

C、夸美纽斯

D、户梭

参考答案

考题从儿童身心发展的角度考察儿童游戏的原因与游戏的意义是陈鹤琴关于儿童游戏研究的核心思想。() 此题为判断题(对，错)。

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考题儿童的心理发展是从机械记忆发展到意义记忆，从具体思维发展到抽象思维等等这说明人的身心发展具有阶段性。()

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考题试述学前儿童心理发展的连续性与阶段性。

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考题心理发展的基本问题是()。A、遗传和环境的争论B、发展的连续性与阶段性C、儿童的主动性和被动性D、儿童心理发展的关键期

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考题在教育中实施“因材施教”的教育原则，是因为儿童的身心发展具有（）。 A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.协调性

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考题请简要对儿童身心发展的顺序性和阶段性的内涵做出解释。

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考题 26、儿童心理发展的连续性和阶段性是辩证统一的，在连续发展过程中的重大质变，构成了发展的阶段性，阶段特征之间的交叉又体现了发展的连续性。

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考题必须进行幼儿园与小学教育的（），加强园、校间的沟通与协作，以儿童身心发展的阶段性与连续性的规律为依据，把培养和提高儿童各方面的适应能力作为幼小衔接工作的着眼点。

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考题 2、下列不属于学前儿童身心发展特点的是。A．一致性与特殊性B．普遍性和差异性C．连续性和阶段性D．基础性与易感性

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