4一5岁儿童已经能在基本理解乐曲想要表达的情绪情感革础上产生一定的联想.()

题目内容（请给出正确答案）

参考答案

考题移情训练要通过换位,让儿童去理解他人的情绪,并以自己本身的情感体验去感受、理解他人的情感需要,以唤起儿童情感共鸣。() 此题为判断题(对，错)。

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考题儿童在关注受害者不幸的同时也会分析其原因,并能理解他们深层的情绪体验,这属于移情能力发展的() A普遍移情阶段B理解他人情感而产生的移情的阶段C情绪理解D情绪识别能力

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考题 ()是指儿童能识别自己和别人的情绪,并理解情绪产生的原因和结果的能力。 A普遍移情阶段B理解他人情感而产生的移情的阶段C情绪理解D情绪识别能力

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考题游戏促进学前儿童的情感发展体现在:()。 A、丰富儿童积极的情绪情感体验B、发展儿童的成就感，增强自信心C、发展儿童的美感D、消除儿童消极的情绪情感E、有助于儿童学会理解他人

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考题当儿童能够理解“悲喜交加”这种情绪时，说明他们已经获得了哪种情绪理解能力？（）A．混合情绪理解B．表情识别能力C．情绪表达能力D．情绪情境识别

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考题 1、（）的定义是：儿童理解情绪的原因和结果的能力，以及应用这些信息对自我和他人产生恰当情绪反应的能力。A．情绪理解能力B．情绪表达能力C．情绪调节能力D．情绪控制能力

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考题对智力障碍儿童情感特点的描述，正确的有（）。A．与正常人有着相同的基本情绪，然而涉及高级认知过程的情感发展不足。B．对人缺乏感情C．情绪较为亢奋D．情绪情感的语言表达能力欠缺，而倾向于行为表达。E．情感倒错，情绪表达不合时宜。

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考题 13、对智力障碍儿童情感特点的描述，正确的有（）。A．与正常人有着相同的基本情绪，然而涉及高级认知过程的情感发展不足。B．对人缺乏感情C．情绪较为亢奋D．情绪情感的语言表达能力欠缺，而倾向于行为表达。E．情感倒错，情绪表达不合时宜。

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考题在演奏乐曲时，如果演奏的速度产生或快或慢的变化，乐曲的情绪或情感也会相应地产生变化。

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