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根据全文内容，下面说法不恰当的一项是：
A．具有课程意义的人类学工作出现较早，但含有学分的人类学课程形成较晚
B．人们较早关注到与己不同的民族的存在，但关注人类各种各样的差异却较晚
C．北极的北美原住民与赫梯人之间的差异比犹太人与埃及人之间的差异要显著
D．长期以来欧洲人没有意识到“野蛮人”的行为与对他们自身的理解密切相关
参考答案
更多 “ 根据全文内容，下面说法不恰当的一项是：A．具有课程意义的人类学工作出现较早，但含有学分的人类学课程形成较晚B．人们较早关注到与己不同的民族的存在，但关注人类各种各样的差异却较晚C．北极的北美原住民与赫梯人之间的差异比犹太人与埃及人之间的差异要显著D．长期以来欧洲人没有意识到“野蛮人”的行为与对他们自身的理解密切相关 ” 相关考题
考题
全文展现作者具有良好的思辨能力和较深厚的语文功底，虽然文章中有个别句子在表达上还不是很恰当，但______，此文的确是一篇佳作。填入横线处最恰当的一项是( )。A．瑕不掩瑜B．瑕瑜互见C．相得益彰D．鱼目混珠
考题
在下列“医师处方的性质和意义”的叙述中,不恰当的是 ( )A.具有法律性B.具有技术性SX
在下列“医师处方的性质和意义”的叙述中，不恰当的是 （ ）A.具有法律性B.具有技术性C.具有经济性D.具有权威性E.是重要的医疗文书
考题
根据全文内容，下面说法不恰当的一项是( )。A．具有课程意义的人类学工作出现较早，但含有学分的人类学课程形成较晚B．人们较早关注到与己不同的民族的存在，但关注人类各种各样的差异却较晚C．北极的因纽特人与赫梯人之间的差异比犹太人与埃及人之间的差异要显著D．长期以来欧洲人没有意识到“野蛮人”的行为与对他们自身的理解密切相关
考题
尽管具有人类学意义的工作相当古老——有两个例子，古希腊历史学家希罗多德，或北非学者阿拉伯*英布*卡尔顿，在公元前5世纪和公元14世纪撰写的对他人的描述——但作为独立研究领域的人类学是相对晚近的西方文明的产物。例如，在美国，学院或大学(在罗彻斯特大学)普通人类学含学分的 第一次课程直到1879年才开设。倘若人们一直关心他们自己及其起源，以及其他人，那么为什么成体系 的人类学学科这么长时间才问世呢? 这一问题的答案就像人类历史一样复杂。在某种程度上说，它与人类的技术局限有关。在大部分历 史中，人们一直受限于他们的地理范围。没有到世界遥远地方旅行的手段，对远远不同于人们自己的文化和民族的观察是艰难的——如果不是不可能的话——冒险。大范围的旅行通常是少数人独享的特权；只有当适当的运输和通信方式得到发展，对其他民族和文化的研究才可能盛行。 这并不是说，人们一直没有注意到世界上与他们自己在看法和行为上不同的其他民族的存在。例 如，圣经《旧约全书》与《新约全书》充分提到各种各样的民族，其中有犹太人、埃及人、赫梯人、巴比伦人、 埃塞俄比亚人、罗马人，等等。这些民族之间的差异，比之他们中任何人与澳大利亚、亚马逊森林、北极的 因纽特人等的差异，就显得逊色了。借助于向真正遥远地方旅行的手段，人们有可能第一次遇到这类根本不同的民族。正是与迄今未知民族的大量接触——这开始于欧洲人试图把其贸易和政治统治扩大到世界各地之时——人们的注意力才集中于人类各种各样的差异。 使人类学缓慢成长的另一个重要因素是，欧洲人只是逐渐认识到，在所有这些差异的掩饰下，他们可能与任何地方的人共享基本的“人性”。不与欧洲人共享基本文化价值的社会被贴上“未开化的”或“野蛮的”标签。直到18世纪中叶，相当多的欧洲人才开始认为这类人的行为与对他们自身的理解是完全相关的。这样一个时代到来了：人们越来越努力根据自然法来解释事情，对以权威文本为根据的传统解释表示怀疑，对人类多样性的兴趣日渐浓厚。根据全文内容，下面说法不恰当的一项是( )。
A. 具有课程意义的人类学工作出现较早，但含有学分的人类学课程形成较晚
B. 人们较早关注到与己不同的民族的存在，但关注人类各种各样的差异却较晚
C. 北极的因纽特人与赫梯人之间的差异比犹太人与埃及人之间的差异要显著
D. 长期以来欧洲人没有意识到“野蛮人”的行为与对他们自身的理解密切相关
考题
《普通高中数学课程标准（实验）》设置了四个选修系列，针对课程的设置，下面说法不正确的是（ ）A.只要完成10个学分的必修课程，在数学上就达到了高中毕业的要求
B.选修系列1是希望在理工、经济等方面发展的学生而设置的
C.选修课程中每个模块2学分，每个专题1学分
D.学生选修课程的组合具有一定的灵活性，不同的组合可以相互转换
考题
3、下列表述不恰当的是（）A．化学新课程中科学探究既是重要的学习内容，也是主要的学习方式B．探究式教学更适合基础好、能力强的学生C．现行高中化学课程要求学生修够6个学分方达到毕业要求D．化学新课程改革突出强调发展性评价理念
考题
【单选题】根据课程内容，“根据企业工作分析与人力资源规划，选择最恰当的人”，属于遵循人员录用的（）原则A．因事择人B．任人唯贤C．用人不疑，疑人不用D．奖励与惩罚相结合
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