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诊断性评价的诊断主要包括症状诊断，找出存在问题;原因诊断，找出原因以便指导。()

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考题 形成性评价主要是对教育背景、存在的问题及其原因作出诊断，以便“对症下药”，据此进行地理教学设计。()
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考题 诊断性评价的诊断主要包括()A、症状诊断B、原因诊断C、过程诊断D、结果诊断
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考题 在质量突破过程中，诊断组织主要负责( )。A.规划指导 B.查找原因，找出问题的“病根” C.提出实施质量突破的方案 D.对存在的问题进行“治疗” E.协调工作
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考题 判定和处理离群值的目的包括（ ）。A、识别与诊断找出离群值，从而进行质量控制 B、识别与诊断找出离群值，以便准确估计参数 C、识别与诊断找出离群值，以便识别离群操作者 D、识别与诊断找出离群值，以便识别离群设备
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考题 判定和处理离群值的目的包括（ ）。A：识别与诊断找出离群值，从而进行质量控制 B：识别与诊断找出离群值，以便准确估计参数 C：识别与诊断找出离群值，以便识别离群操作者 D：识别与诊断找出离群值，以便识别离群设备
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考题 在进行质量突破过程中，诊断性组织主要负责（）。A.规划指导和协调工作 B.分析研究和决策工作 C.查找原因，找出问题的“病根" D.对存在的问题进行“治疗"
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考题 在质量突破过程中，诊断性组织主要负责（ ）。A.规划指导 B.查找原因，找出问题的“病根” C.提出实施质量突破的方案 D.对存在的问题进行“治疗” E.协调工作
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考题 通过音乐教学评价，可以发现教学中所存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的哪种功能( ) A．导向功能 B．诊断功能 C．决策功能 D．调节功能
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考题 通过音乐教学评价，可以发现教学中存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的哪种功能？（ ）A.导向功能 B.诊断功能 C.决策功能 D.调节功能
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