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学习过程可以是有意的、也可以是无意的。()

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考题 风险自留可以是()。 A、被动的B、主动的C、无意识的D、有意识的
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考题 ()就是指通过将风险留给自己的方式来回避,风险自留可以是被动的,也可以是主动的;可以是无意识的,也可以是有意识的。 A、完全回避风险B、转移风险C、风险损失的控制D、风险自留
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考题 从众行为的特点包括①引起从众行为的群体压力既可以是真实的，也可以是想象的②个体对群体压力的感知既可以是有意识的，也可以是无意识的③从众行为虽非本意，但却是个体自愿的行为④从众行为对个体来说是消极的⑤从众行为对群体来说是积极的A、①③④⑤B、②③④⑤C、③④⑤D、①③④E、①②③
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考题 学习过程可以是积极的,也可以是消极的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 为什么呢?（ ） 查看材料A.奥苏贝尔根据学生学习的方式把学习分为机械学习和有意义学习B.机械学习是不加理解，反复背诵C.有意义学习是以符号为代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质的非人为的联系D.奥苏贝尔还认为接受学习可以是机械的，也可以是有意义的；发现学习可以是机械的，也是有意义的E.接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习
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考题 可交付成果必须是可预测的，可验证的事项或结果，它可以是有形，也可以是无形。
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考题 完成课程的所有课后作业并写一段课程文字总结，根据个人学习经验和学习认识，文字可多可少，可以是对素描的认识，可以是遇到的问题，也可以是对优秀素描作品的赏析
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考题 本次作业的任务是：谈谈你对学习教育学的真实体会。表达形式不限：可以是诗歌，也可以散文；可以是个人故事，也可以是写作文……总之，只要有趣、有意义、有道理，均可以拿高分！
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考题 4、兴趣可以是学习的原因，也可以是学习的结果。
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