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听说游戏包含的语言教育目标不具有含蓄性的特点。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 语言教育活动中包含的语言教育目标具有具体、练习、含蓄的特点,这是( ) A.谈话活动B.讲述活动C.听说游戏D.早期阅读

考题 听说游戏将教育目标贯彻在游戏活动中,让幼儿边玩边说,不知不觉地完成学习任务。这体现的是听说游戏的()特点。 A.听说游戏包含的语言教育目标具有具体的特点B.听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点C.听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点D.在活动过程中逐步扩大游戏的成分

考题 听说游戏包含的语言教育目标的特点包括()。 A.练习性B.具体性C.含蓄性D.开放性

考题 听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动,一般没有明确的语言教育目标.

考题 听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动,一般没有明确的语言教育目标。A对B错

考题 不是听说游戏语言教育目标特点的是()。A具体性B含蓄性C练习性D直接呈现性

考题 从听说游戏的语言教育目标来看,听说游戏可以分为两大类型。一种是以_____的游戏,另一种是以_____为主的游戏。

考题 幼儿园听说游戏的特征体现在:语言教育目标_____游戏之中,_____是语言学习的重点内容,游戏过程中_____。

考题 16、听说游戏属于渗透的语言教育途径。