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人的心理发展具有不平衡性,因此我们要()。

A.循序渐进

B.不凌节而施

C.因材施教

D.抓好关键期教育

参考答案

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考题 人的心理发展具有不平衡性。一般来说，个体心理发展有()加速期。A、二个 B、三个 C、四个 D、五个
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考题 陶行知的名言：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高。应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”给我们的启示是：（）A．人的身心发展具有顺序性，所以教育工作要循序渐进B．人的身心发展具有阶段性，所以教育工作不能“一刀切”C．人的身心发展具有不平衡性，所以教育工作要抓住关键期D．人的身心发展具有个别差异性，所以教育工作要因材施教
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考题 陶行知的名言：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高。应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”给我们的启示是：（）A．人的身心发展具有不平衡性，所以教育工作要抓住关键期B．人的身心发展具有顺序性，所以教育工作要循序渐进C．人的身心发展具有阶段性，所以教育工作不能“一刀切”D．人的身心发展具有个别差异性，所以教育工作要因材施
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考题 6、陶行知的名言：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高。应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”给我们的启示是：（）A．人的身心发展具有顺序性，所以教育工作要循序渐进B．人的身心发展具有阶段性，所以教育工作不能“一刀切”C．人的身心发展具有不平衡性，所以教育工作要抓住关键期D．人的身心发展具有个别差异性，所以教育工作要因材施教
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