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福禄培尔的教育原理()
A.儿童无数的自发活动、游戏、竞赛、模仿的努力，甚至婴儿的显然没有意义的动作——从前被看作微不足道的、无益的而被忽视了的表现——都可能具有教育上的用途，更确切地说，都是教育方法的基石
B.一切教育活动的首要根基在于儿童本能的、冲动的态度和活动，而不在于外部材料的呈现和应用，不管这些外部材料是来自别人的观念还是来自感官
C.学校的首要职责是在合作的和互助的生活中培养儿童，在他们身上培养相互依存的自觉性;帮助他们调整自己，把这种精神贯彻到公开的行动中去
D.将这些个人的倾向加以组织和指导，是通过在保持前述的合作生活中运用这些倾向和活动;利用它们，按照儿童的水平再现他最终要进入的那个更大、更成熟的社会中的典型的活动和作业;正是通过制作和创造性的运用，才能获得并巩固有价值的知识
参考答案
更多 “ 福禄培尔的教育原理() A.儿童无数的自发活动、游戏、竞赛、模仿的努力，甚至婴儿的显然没有意义的动作——从前被看作微不足道的、无益的而被忽视了的表现——都可能具有教育上的用途，更确切地说，都是教育方法的基石B.一切教育活动的首要根基在于儿童本能的、冲动的态度和活动，而不在于外部材料的呈现和应用，不管这些外部材料是来自别人的观念还是来自感官C.学校的首要职责是在合作的和互助的生活中培养儿童，在他们身上培养相互依存的自觉性;帮助他们调整自己，把这种精神贯彻到公开的行动中去D.将这些个人的倾向加以组织和指导，是通过在保持前述的合作生活中运用这些倾向和活动;利用它们，按照儿童的水平再现他最终要进入的那个更大、更成熟的社会中的典型的活动和作业;正是通过制作和创造性的运用，才能获得并巩固有价值的知识 ” 相关考题
考题
“一切教育活动的首要问题在于儿童本能的、冲动的态度和活动，而不在于外部需求的发展和应用……”这句话强调的是（ ）。A.儿童的学习基础B.学习资源和材料C.儿童的能动活动D.学习的方法技巧
考题
指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是()；选择教育内容；创设教育环境；选择教育的途径、形式和方法；实施教育活动；进行教育评价。A.了解儿童的想法B.确定教育目标C.激发儿童的兴趣D.准备玩具材料
考题
在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（ ）。A.游戏活动化
B.教育活动化
C.教育活动游戏化
D.游戏活动教育化
考题
渗透的学前儿童科学教育活动包括（ ）。A.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育
B.集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育
C.日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其他教育活动中的科学教育
D.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育
考题
在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（ ）。A.游戏教育化
B.教育游戏化
C.教育活动游戏化
D.游戏活动教育化
考题
福禄培尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值，他将游戏理解为
A.儿童的钋部肢体活动
B.儿童创造性自我活动的表现
C.对儿童实施基础知识教育的最佳形式
D.促进儿童身体发育和健康成长的手段
考题
在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（）。
A、游戏教育化
B、教育游戏化
C、教育活动游戏化
D、游戏活动教育化
考题
幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。这体现了幼儿园教育的（ ）特点。A.启蒙性
B.游戏性
C.活动性
D.潜在性
考题
（）在教育界最著名的观点是“儿童中心理论”和“做中学”其认为教育的本质和作用是促进儿童“与生俱来的能力生长，而不是强迫儿童去吸收外界的东西”。A、杜威B、蒙台梭利C、瑞吉欧D、福禄培尔
考题
较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。A、教师计划为主的学科（领域）教育活动B、师生共同计划的学科（领域）教育活动C、教师计划为主的综合教育活动D、儿童生成为主的综合教育活动
考题
下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）A、游戏是由外部因素控制下活动B、儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动C、就其活动的方向来说，游戏和教育不具有内在的一致性D、教育对幼儿来说，具有自然发展的价值，游戏对幼儿来说，具有引导发展的价值
考题
教师与儿童共同计划的学科（领域）教育活动，在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要，课程的目标具有儿童生成性，课程内容与儿童的生活经验相符合，教育活动常以小组活动的形式展开，教育活动也具有相当的弹性，是较为理想的教育活动形式。
考题
指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；（）；选择教育的途径、形式和方法；实施教育活动；进行教育评价。A、创设教育环境B、了解儿童的想法C、激发儿童的兴趣D、准备玩具材料
考题
单选题下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）A
游戏是由外部因素控制下活动B
儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动C
就其活动的方向来说，游戏和教育不具有内在的一致性D
教育对幼儿来说，具有自然发展的价值，游戏对幼儿来说，具有引导发展的价值
考题
单选题较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。A
教师计划为主的学科（领域）教育活动B
师生共同计划的学科（领域）教育活动C
教师计划为主的综合教育活动D
儿童生成为主的综合教育活动
考题
单选题在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（ ）。A
游戏教育化B
教育游戏化C
教育活动游戏化D
游戏活动教育化
考题
单选题游戏是学前教育机构的基本活动。游戏最符合儿童身心发展的特点，是儿童最愿意从事的活动，最能满足儿童的需要，有效地促进儿童发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。这反映了（）原则的含义。A
保教合一B
以游戏为基本活动C
教育的活动性和直观性D
生活化和一日活动整体性
考题
单选题指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是（）；选择教育内容；创设教育环境；选择教育的途径、形式和方法；实施教育活动；进行教育评价。A
了解儿童的想法B
确定教育目标C
激发儿童的兴趣D
准备玩具材料
考题
单选题福禄培尔关于幼儿园教育方法的基本原理是（）。A
训育B
自我活动C
教育性教学D
实际生活训练
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