智力障碍表现在() A.学业水平测试低于正常学生平均水平的2个统计学标准差以上B.智商测试低于正常学生平均水平的2个统计学标准差以上C.整体身心发展都低于正常水平，心理测试与其他标准教育测试结果都低于正常学生平均水平的2个统计学标准差以上D.自我调节能力测试(日常生活自理能力、社交能力等)低于正常学生平均水平的2个统计学标准差以上

题目内容（请给出正确答案）

智力障碍表现在()

A.学业水平测试低于正常学生平均水平的2个统计学标准差以上

B.智商测试低于正常学生平均水平的2个统计学标准差以上

C.整体身心发展都低于正常水平，心理测试与其他标准教育测试结果都低于正常学生平均水平的2个统计学标准差以上

D.自我调节能力测试(日常生活自理能力、社交能力等)低于正常学生平均水平的2个统计学标准差以上

参考答案

考题某小学四年级学生胡某,进行韦氏儿童智力量表测试,IQ为72,属() A、智力正常B、轻度智力障碍C、中度智力智障D、重度智力障碍

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考题根据智力障碍幼儿身心发展特点，谈一谈给智力障碍幼儿设计训练活动时应遵循哪些原则？

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考题智力障碍学生由于智力落后，所以视觉感受能力不强。

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考题 3、我国关于智力障碍的分类中，轻度智力障碍的标准智力测验分数是A．55-75B．70-80C．50-60D．50以下

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考题根据智力障碍定义，难以掌握生活自理技能属于智力障碍者在适应性行为方面的特征。

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考题情绪行为障碍可能出现在哪些儿童中（）。A．视觉障碍B．听觉障碍C．智力障碍D．自闭症儿童E．智力正常儿童

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考题智力障碍这一术语在DSM-5诊断标准中又称A．智力低下B．精神发育迟缓C．智力缺陷D．智力发育障碍

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考题由于智力水平的限制，大多数智力障碍儿童，尤其是中重度的智力障碍儿童难以理解某些社会行为____和____的基础上习得新的良好行为，所以认知指导法大多针对轻度智力障碍儿童。

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考题情绪行为障碍可能出现在（）儿童中。A．视觉障碍B．听觉障碍C．智力障碍D．自闭症儿童E．智力正常儿童

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考题以下有关智力障碍的说法，（）是正确的。A．智力障碍的程度越严重，越容易被早期发现。B．智力障碍的程度越轻微，越容易被早期发现C．不管什么程度的智力障碍，都会在一岁前发现。D．不管什么程度的智力障碍，都要到六岁后才能发现。

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