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在教与学的审美性的整体形象中,()的审美性是它的“中枢”。

A.教学内容

B.教师劳动形态和学生劳动形态

C.教学环境

D.教学过程

参考答案

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考题 与人的知、情、意的审美需要相适应,文学形象便形成了三种审美类型:一是写实性形象,二是抒情性形象,三是() A、概括性形象B、历史性形象C、哲理性形象D、表意性形象
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考题 语言艺术的基本审美特征是()。 A、形象的间接性B、题材与内容的广泛性C、审美情感的共鸣性D、文学修养的基本性
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考题 审美知觉是在审美感觉的基础上对审美事物的综合的、整体性的把握，它具有()等特征。A.愉悦性B.选择性C.整体性D.恒常性
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考题 审美感受在文学阅读中处于核心地位,审美感受是指()。 A.对作品思想性、艺术性、审美价值等作出理性的判断和评价B.在文学活动中，推动接受者进行接受活动的心理内驱力C.某个东西不仅被经历过，而且它的经历存在还获得一种自身具有继续存在意义的特征D.读者在阅读文本、重新创造艺术形象的同时，对重建的艺术形象进行审美的感知、领悟和欣赏
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考题 审美意象的形象特征是荒诞性（）
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考题 儿童的审美情感具有（），他们常常将审美过程中的那种情感带入其他活动中，把自己当作是某个形象本身，沉浸在角色之中。A外显性B直觉性C弥漫性
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考题 “欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的（）A审美情感目标B审美创造目标C审美感知目标D审美表现目标
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考题 怎样理解文学形象的审美理想性？
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考题 【单选题】１.艺术活动的基本特征是？（）A．形象性 情感性 审美性B．形象性 情感性 实用性C．形象性 实用性 审美性D．实用性 情感性 审美性
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