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()教学更有利于促进学生的学习兴趣,获得最佳学习效果。

A、项目

B、问题

C、实验

D、情境

参考答案

更多 “ ()教学更有利于促进学生的学习兴趣,获得最佳学习效果。 A、项目B、问题C、实验D、情境 ” 相关考题
考题 了解学生不仅要了解学生的智力情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况，还要了解学生前一趟课学习效果，吸取学生对改进教学的意见。()
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考题 在关于两种教学方法对学生学习效果的影响的实验研究中,影响学生学习效果的因素可能有( )。 A:教学方法B:学生的知识基础C:学生的智力水平D:以上都有可能
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考题 创设问题情境,激发学习兴趣。在具体教学中,教师根据教材性质、学生认知水平和现有条件精心设计探索情境。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 创设问题情境有利于激发小学生学习数学的兴趣。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 李老师是如何激发学生学习兴趣的?（ ）[不定项选择题]A．设置教学问题情境，激发学生的认知兴趣B．要把学生想要解决或解释某个实际问题的愿望转移到学习新课的认知兴趣上C．根据具体情况灵活运用教学策略D．引起学生想要解决实际问题的兴趣，激发了学生学习的动力
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考题 情境教学有利于促进学生的()。 A、学习态度B、学习情绪C、学习目的D、学习方法
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考题 在充分调动学生的学习兴趣方面,教师在设计教学过程时,要以创设具体的兴趣情境为中心,有效地提高学生的学习兴趣。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（ ）。A.暗示教学法 B.问题教学法 C.实验法 D.发现教学法
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考题 下列属于化学实验的认识功能的是（　　）。A、能创设生动活泼的化学教学情境 B、能激发学生的化学学习兴趣 C、能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实 D、转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径
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考题 下列不属于微型化学实验的优点的是（）。A、操作安全、污染小B、比常规实验更有利于培养学生探究能力C、节省实验经费D、激发学生的化学实验学习兴趣
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考题 随机进入教学策略的基本环节是（）A、创设情境、确定问题、自主学习、合作学习、效果评价B、创设情境、确定问题、假设—检验、整合与应用、效果评价C、呈现基本情境、随机进入学习、思维发展训练、小组合作学习、学习效果评价D、创设情境、确定问题、随机进入学习、合作学习、效果评价
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考题 如何使学生对学习感兴趣：（）。A、增加学生对学习之后的获得的好感受，比如被认可，被赞赏B、使课程设计更有趣，更有用C、使老师自己变得更有意思D、增加学生自主发现问题，自主寻求解决的主动式学习过程，使学习的难度变成适度的挑战
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考题 教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）A、发现学习B、掌握学习C、合作教学D、情境教学
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考题 创设教学情境除问题情境、真实情境外，还包括（）等类型。A、 实验情境B、 合作性教学情境C、 模拟真实情境D、 具有网络学习资源的情境
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考题 信息技术在教学中的作用有（）；改变学生学习方式；（）；激发学生学习兴趣。A、高效进行教学B、改变传统教学方式C、培养学生创造性D、创造生动教学情境
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考题 创设（）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。A、活动情境B、表演情境C、操作情境D、问题情境
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考题 和传统教学模式相比，多媒体辅助教学有着明显的优点，下列属于多媒体教学的优点的是（）。A、有利于创设问题情境B、有利于完成情感教学目标C、有利于辅助个别学习D、有利于激发学生的学习积极性
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考题 教师在教学中应关注学生的情感态度，是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素（）A、学习兴趣和动机B、尊师爱友C、自信与意志力D、合作学习
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考题 兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大程度激发学生的学习兴趣。请结合信息技术教学实际，谈谈创设情境导入的策略和技巧。
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考题 兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大限度地激发学生的学习兴趣。请结合信息技术教学实际，谈谈创设情境导入运用的策略和技巧。
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考题 在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（）。A、暗示教学法B、问题教学法C、实验法D、发现教学法
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考题 多选题创设教学情境除问题情境、真实情境外，还包括（）等类型。A实验情境B合作性教学情境C模拟真实情境D具有网络学习资源的情境
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考题 单选题创设（）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。A 活动情境B 表演情境C 操作情境D 问题情境
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考题 单选题下列不属于微型化学实验的优点的是（）。A 操作安全、污染小B 比常规实验更有利于培养学生探究能力C 节省实验经费D 激发学生的化学实验学习兴趣
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考题 单选题教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）A 发现学习B 掌握学习C 合作教学D 情境教学
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考题 多选题如何使学生对学习感兴趣：（）。A增加学生对学习之后的获得的好感受，比如被认可，被赞赏B使课程设计更有趣，更有用C使老师自己变得更有意思D增加学生自主发现问题，自主寻求解决的主动式学习过程，使学习的难度变成适度的挑战
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考题 问答题“知识存在于背景中才有意义。”对学习者来讲，知识存在于他们感兴趣的情境中，学习者才能感受到它的意义，主动去感受它的意义，更好地感受它的意义。创设教学情境，使知识融入情境当中，有利于学生真正的理解知识、掌握知识，能够运用知识去解决真实情境中的问题。请谈谈如何设置教学情境。
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